Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra Fakultas Bahasa Asing Universitas Mahasaraswati Denpasar
Vonny Purnama
ITB STIKOM Bali
Arts Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE PERCEPTION OF EFL STUDENTS TO THE USE OF CODE-SWITCHING IN CLASSROOM Vonny Purnama
SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra Vol. 12 No. 2 (2020): SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa Asing (FBA) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.156 KB) | DOI: 10.36733/sphota.v12i2.944

Abstract

Bahasa memainkan peran penting dalam kehidupan kita sehari-hari. Penggunaannya tidak terlepas dari komunikasi kita sehari-hari. Salah satu bahasa yang digunakan oleh semua orang di dunia untuk berkomunikasi satu sama lain sebagai bahasa internasional yaitu bahasa Inggris. Bahasa ini merupakan bahasa asing bagi siswa EFL khususnya di Indonesia. Oleh karena itu, dalam proses pengajaran bahasa ini, biasanya terjadi alih kode. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa EFL terhadap penggunaan alih kode di dalam kelas. Para siswa yang menjadi perhatian adalah siswa yang berada pada kelas mata kuliah bahasa Inggris untuk pendidikan tinggi. Metode pengumpulan data penelitian ini langsung dari angket siswa. Penelitian kualitatif diterapkan dalam penelitian ini dalam menganalisis data. Terdapat tiga puluh satu siswa yang terlibat dalam kuesioner setelah mereka menyelesaikan kelas mata kuliah bahasa Inggris. Data dari angket tersebut, kemudian dianalisis berdasarkan teori Cohen (2010) untuk mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan alih kode dalam pembelajaran bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan persepsi positif mengenai penggunaan alih kode dalam pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Persepsi positif tentang penggunaan alih kode ini diharapkan dapat digunakan dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris bagi siswa EFL.
ANALYSIS ON DIFFICULTIES OF EFL STUDENTS’ ARGUMENTATIVE PARAGRAPH WRITING Vonny Purnama
SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra Vol. 13 No. 2 (2021): SPHOTA: Jurnal Linguistik dan Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa Asing (FBA) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (636.297 KB) | DOI: 10.36733/sphota.v13i2.2839

Abstract

In learning foreign language, writing skill is considered as the most difficult skill to be mastered by the English Foreign Learners (EFL) students. However, this skill is very needed to be learned by the higher education students. Therefore, this study aims to find out the difficulties of English Foreign Learners (EFL) students in argumentative writing. The data source of this study was the taken from the students’ argumentative writings. They were required to make an argumentative writing with certain topic. The theories writing and argumentative writing were used in this study and the result of the previous researcher in the same area was also used as the literature review. The finding shows that the difficulties of the students are in their linguistic used and critical thinking. In terms of linguistic difficulties, there were found the lack of word formation, punctuation, structure, tenses, and developing the content. Based on the findings, the lecturers should find a proper strategy in guiding the students to be able to improve their skill in argumentative writing skill.
Co-Authors