Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development
Efi Marnis
MAN 2 Tanah Datar, Tanah Datar, Sumatera Barat, Indonesia
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model NHT dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran EKonomi Efi Marnis
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 3 No. 4 (2021): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Agustus
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (618.917 KB) | DOI: 10.38035/rrj.v3i4.399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: Siswa yang diajar dengan menggunakan model tipe Numbered Heads Together memiliki hasil belajar lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan model tipe Group Investigation. Siswa yang minat belajar tinggi, Siswa yang minat belajar rendah. Interaksi antara penggunaan model pembelajaran tipe Numbered Heads Together dengan minat belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas X. Jenis penelitian ini adalah eksperimen Treatment by block. Teknik analisis data dilakukan uji normalitas, uji homogenitas dan hipotesis dengan anova dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model tipe Numbered heads Together lebih tinggi secara signifikan daripada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model Group Investigation. (2) hasil belajar siswa yang mempunyai minat belajar tinggi dengan model tipe Numbered Heads Together lebih tinggi secara signifikan daripada hasil belajar siswa yang memiliki minat belajar tinggi dengan model tipe Group Investigation. (3) hasil belajar siswa yang mempunyai minat belajar rendah dengan model tipe Numbered Heads Together sebanding dengan hasil belajar siswa yang memiliki minat belajar rendah dengan model tipe Group Investigation. (4) tidak terdapat interaksi antara model tipe Numbered Heads Together dengan minat belajar terhadap hasil belajar.
Co-Authors