Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development
Desi Nora
Universitas Negeri Padang
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar Yona Martin; Maria Montessori; Desi Nora
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 4 No. 3 (2022): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 202
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (511.653 KB) | DOI: 10.38035/rrj.v4i3.494

Abstract

Latar belakang pada penelitian ini adalah pemanfaatan internet sebagai sumber belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan internet sebagai sumber belajar sosiologi di SMA Negeri 4 Batam. Informan penelitian adalah Guru dan Siswa XI IIS. Metode penelitian pada penelitian ini adalah metode kualitatif. Instrument dan Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Adapun hasil kesimpulan dari penelitian ini adalah internet sangat bermanfaat dalam menunjang proses pembelajaran sosiologi. Hal ini dapat dilihat pada hasil wawancara peneliti dengan siswa yang menggunakan internet sebagai sumber pembelajaran sosiologi.
Hambatan Pembelajaran IPS pada Sekolah Satu Atap Mira Embun Dini; Maria Montessori; Desi Nora
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 4 No. 3 (2022): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 202
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (514.367 KB) | DOI: 10.38035/rrj.v4i3.496

Abstract

The background of this research is the emergence of several obstacles in the implementation of social studies learning at SMP Negeri 23 Batam which is a one-roof school. So far, learning problems have always been assessed in terms of the background of students who are island children where they are identified with children who are lazy and have a low learning ethic. Researchers believe that the problem is not only from the side of the students but also from the side of the teaching staff and all elements that support the learning process. The purpose of this study was to explain the barriers to social studies learning in one-roof schools from the point of view of the teaching staff and all parties involved. The research location was carried out at SMP Negeri 23 Batam which is a one-roof school. The research method used is descriptive qualitative. Instruments and data collection techniques are observation, interviews. Data analysis techniques are data reduction, data presentation, drawing conclusions. The conclusion of this research is that there are several problems that become obstacles to Social Studies learning in One-Roof schools, namely the not yet optimal use of eco media or simple media as learning by teachers in schools, the not optimal use of smartphones to introduce digital media for learning in schools, the need to improve the ethos the work of teaching staff in island schools, the teaching and non-educational staff in schools are not optimal yet towards excellent service, the implementation of rules and regulations in schools is not yet optimal
Pembelajaran IPS Berdiferensiasi di SMA Kota Batam Novia Sri Yanti; Maria Montessori; Desi Nora
Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 4 No. 3 (2022): Ranah Research : Journal Of Multidisciplinary Research and Development (Mei 202
Publisher : Dinasti Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (766.141 KB) | DOI: 10.38035/rrj.v4i3.498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana penerapannya pada mata pelajaran sejarah kelas X IPS di SMA Negeri 15 Batam. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dengan informan siswa dan guru mata pelajaran sejarah yang sedang mengikuti Pendidikam Guru Penggerak yang diselenggarakan oleh Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah (LPPKSPS) di Kementri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek). Hasil penelitian bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi membawa dampak perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran, terlihati dari hasil observasi siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran dan kreatif mengerjakan tugas sehingga hasil belajar siswa sesuai tujuan pembelajaran. Sedangkan penerapan pembelajaran berdiferensiai yang dilakukan guru dapat merespon kebutuhan belajar dengan memperhatikan persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini mengambarkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berdampak perubahan yang baik pada perilaku dan hasil belajar siswa dan penerpan pembelajaran harus sesuai dengan langkah – langkah pembelajaran berdiferensiasi.
Co-Authors Maria Montessori Mira Embun Dini Novia Sri Yanti Yona Martin