Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Social Knowledge Education (JSKE)
Anna Farlina
SMP 6 Sarolangun
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi model pembelajaran cooperative tipe jigsaw untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa kelas vii smpn 6 sarolangun pada materi sejarah Anna Farlina; Yusminar Yusminar
Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 1 No. 1 (2020): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.97 KB) | DOI: 10.37251/jske.v1i1.49

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi siswa menggunakan model cooperative tipe jigsaw. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam II siklus Metodologi: Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kalas (PTK). Penelitin ini dilaksankan di SMPN 6 Sarolangun pada semester genap tahun ajaran 2019/2020 yang berlangsung pada bulan januari-februari 2020. Subjek penelitina ini adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 25 siswa. Temuan Utama: Penelitian ini berlangsung dengan II siklus, Siklul I menunjukkan hasil persentase sebesar 83.22%, rata-rata kemampuan komunikasi 82.23, pengelolaan pembelajaran 3.25 dan aktivitas komunikasi sebesar 2.93. Hasil temuan siklau I ini akan dilanjutkan ke pada siklus II. Pada siklus II penerapan model pembelajaran tipe jigsaw mengalami peningkatan hal ini ditunjukkan dengan hasil persentase 90.2%, selanjutnya rata-rata kemampuan komunikasi 89.22, pengelolaan pembelajaran 4.22 dan aktivitas komunikasi sebesar 3.27 Keterbaharuan Penelitian: Keterbaharuan penelitian ini terdapat pada model pembelajaran yang digunakan serta peneliti ingin melihat seberapa besar persentase kemampuan komunikasi siswa. Penelitian ini dilakukan menggunakan 2 siklus.
Co-Authors Yusminar Yusminar