Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Economic Education Analysis Journal
Yustina Sri Aminah, Yustina Sri
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PAJAK DALAM PEREKONOMIAN NASIONAL SISWA KELAS VIII SMP N 39 SEMARANG Wardani, Julia Ratma; Aminah, Yustina Sri; Kustini, Sri
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan media yang sangat berperan untuk menciptakan manusia yang berkualitas, Keberhasilan proses belajar mengajar pada pembelajaran dapat dilihat dari keberhasilan siswa yang mengikuti kegiatan tersebut. Akan tetapi pada kenyataannya di SMP N 39 Semarang hasil belajar mata pelajaran ekonomi belum optimal. Beberapa kelas masih banyak terdapat siswa yang tidak tuntas hasil belajarnya. Jumlah rata-rata siswa yang tuntas berjumlah 56,27%, sedangkan jumlah rata-rata siswa yang belum tuntas berjumlah 43,73%, sehingga perlu adanya peningkatan hasil belajar yang lebih maksimal. Untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran tersebut salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, maka diterapkan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar IPS Ekonomi pokok bahasan Pajak dalam Perekonomian Nasional dibandingkan metode ceramah.Proses pembelajaran adalah faktor yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan hasil belajar, akan tetapi proses pembelajaran masih didominasi oleh guru dengan metode ceramah satu arah yang memposisikan peserta didik hanya sebagai pendengar tanpa dilibatkan dalam interaksi pembelajaran, sehingga siswa tidak tertarik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh sebab itu dibutuhkan solusi metode pembelajaran yang menarik dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga keaktifan dan hasil belajar dapat meningkat. Hasil penelitian menunjukan terjadinya peneingkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya seperti: hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 77,1%, hasil belajar pada siklus II sebesar 91,4%. Ketuntsan belajar pada siklus I belum mencapai indikator kinerja penelitian sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar sudah mencapai indikator kinerja penelitian. Aktivitas siswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya terlihat dari aktivitas siswa pada siklus I sebesar 68,18% keaktifan sedang dan aktivitas siswa pada siklus II sebesar 78,6% keaktifan sangat tinggi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran Pajak dalam perekonomian nasional dengan metode pembelajaran NHT dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Education is a very influential media to create quality human, The success of the learning process in learning can be seen from the success of students who follow these activities. But in fact in SMP N 39 Semarang learning outcomes have not been optimal economic subjects. Some classes are still many students who do not complete the study. The average number of students who completed amounted to 56.27%, while the average number of students who have not completed amounted to 43.73%, so there needs to be improved to maximize learning outcomes. To overcome the problem of learning is one of them by applying a learning model that aims to improve the quality of learning, the learning model is applied NHT (Numbered Head Together). The purpose of this study was to determine the application of learning models Numbered Head Together can improve learning outcomes subject IPS Economics of Taxation in the National Economy  than the lecture method. The learning process a factor that very important in the success results learning, but the learning process is still dominated by the teacher with the methods lectures one direction that positioning learners just as listeners without involved in interaction of learning, and so students not interested in the learning. Therefore needed solution methods of instruction interesting and will raise motivation students learn so liveliness and study result of the could increase. Research results showed the students learning up on each cycle as: the students on learning cycle I 77,1 % and results in learning cycle II 91,4 %. Ketuntsan learning cycle in cycles I has not yet reached performance indicators research while in cycles II has reached ketuntasan iearn performance indicators research. Increased student activity cycle seen on each cycle of activity students on I was 68,18%, of liveliness the activity of students on II cycle of 78,6 % liveliness. Based on research needs and concluded that learning activities scarcity with learning method stad can improve liveliness and results iearn students.
PENGARUH KONDISI FISIK SISWA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BIDANG STUDI EKONOMI SISWA KELAS X MA NU IBTIDAUL FALAH KUDUS TAHUN AJARAN 2015/2016 Ernawati, Lia; Aminah, Yustina Sri
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 1 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimaksud untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kondisi fisik siswa dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar bidang studi ekonomi siswa kelas X MA NU Ibtidaul Falah Kudus tahun ajaran 2015/2016. Populasi penelitin ini, berjumlah 220 siswa, dengan rumus Slovin diperoleh sampel 69 siswa serta menggunakan teknik proporsional random sampling. Data diperoleh dari dokumentasi dan observasi, secara khusus data primer diperoleh dari angket atau koesioner. Analisis data mengunakan analisis deskriptif presentase dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi fisik siswa dalam kategori baik, tetapi dalam batas minimum, lingkungan sekolah dalam kategori baik yang memadai. Sedangkan motivasi belajar ekonomi dalam kategori kurang baik. Hasil analisis regresi:Y=3,241+0,424X1+0,291X2. Secara parsial terhadap motivasi belajar ekonomi, kondisi fisik siswa berpengaruh sebesar 9,06%, sedangkan lingkungan sekolah berpengaruh sebesar 14,21%. Kemudian secara simultan, kondisi fisik siswa dan lingkungan sekolahberpengaruh terhadap motivasi belajar ekonomi sebesar 33%, sisanya 67%dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. This study sought to determine whether there is influence students' physical condition and school environment on motivation to learn the field of economic study class X MA NU Ibtidaul Falah kudus academic year 2015 / 2016. Populasi this experiment, totaling 220 students, according to the formula Slovin sample obtained 69 students and use proportional random sampling technique. Data obtained from the documentation and observation, in particular primary data obtained from the questionnaire or koesioner. Data analysis using descriptive analysis and analisisregresi percentage of regression. The results showed that the physical condition of students in both categories well, but to a minimum, the school environment in both categories were adequate. While the motivation study economic in the unfavorable category. Results of regression analysis: Y = 3.241 + 0,424X1 + 0,291X2. Partially on motivation to learn economics, affect students' physical condition at 9.06%, while the influence of the school environment by 14.21%. Then simultaneously, the physical condition of the students and the environment sekolahberpengaruh on motivation to learn economics by 33%, the remaining 67% is influenced by other variables not examined in this study.
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PAJAK DALAM PEREKONOMIAN NASIONAL SISWA KELAS VIII SMP N 39 SEMARANG Wardani, Julia Ratma; Aminah, Yustina Sri; Kustini, Sri
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan media yang sangat berperan untuk menciptakan manusia yang berkualitas, Keberhasilan proses belajar mengajar pada pembelajaran dapat dilihat dari keberhasilan siswa yang mengikuti kegiatan tersebut. Akan tetapi pada kenyataannya di SMP N 39 Semarang hasil belajar mata pelajaran ekonomi belum optimal. Beberapa kelas masih banyak terdapat siswa yang tidak tuntas hasil belajarnya. Jumlah rata-rata siswa yang tuntas berjumlah 56,27%, sedangkan jumlah rata-rata siswa yang belum tuntas berjumlah 43,73%, sehingga perlu adanya peningkatan hasil belajar yang lebih maksimal. Untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran tersebut salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, maka diterapkan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar IPS Ekonomi pokok bahasan Pajak dalam Perekonomian Nasional dibandingkan metode ceramah.Proses pembelajaran adalah faktor yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan hasil belajar, akan tetapi proses pembelajaran masih didominasi oleh guru dengan metode ceramah satu arah yang memposisikan peserta didik hanya sebagai pendengar tanpa dilibatkan dalam interaksi pembelajaran, sehingga siswa tidak tertarik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh sebab itu dibutuhkan solusi metode pembelajaran yang menarik dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga keaktifan dan hasil belajar dapat meningkat. Hasil penelitian menunjukan terjadinya peneingkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya seperti: hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 77,1%, hasil belajar pada siklus II sebesar 91,4%. Ketuntsan belajar pada siklus I belum mencapai indikator kinerja penelitian sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar sudah mencapai indikator kinerja penelitian. Aktivitas siswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya terlihat dari aktivitas siswa pada siklus I sebesar 68,18% keaktifan sedang dan aktivitas siswa pada siklus II sebesar 78,6% keaktifan sangat tinggi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran Pajak dalam perekonomian nasional dengan metode pembelajaran NHT dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Education is a very influential media to create quality human, The success of the learning process in learning can be seen from the success of students who follow these activities. But in fact in SMP N 39 Semarang learning outcomes have not been optimal economic subjects. Some classes are still many students who do not complete the study. The average number of students who completed amounted to 56.27%, while the average number of students who have not completed amounted to 43.73%, so there needs to be improved to maximize learning outcomes. To overcome the problem of learning is one of them by applying a learning model that aims to improve the quality of learning, the learning model is applied NHT (Numbered Head Together). The purpose of this study was to determine the application of learning models Numbered Head Together can improve learning outcomes subject IPS Economics of Taxation in the National Economy  than the lecture method. The learning process a factor that very important in the success results learning, but the learning process is still dominated by the teacher with the methods lectures one direction that positioning learners just as listeners without involved in interaction of learning, and so students not interested in the learning. Therefore needed solution methods of instruction interesting and will raise motivation students learn so liveliness and study result of the could increase. Research results showed the students learning up on each cycle as: the students on learning cycle I 77,1 % and results in learning cycle II 91,4 %. Ketuntsan learning cycle in cycles I has not yet reached performance indicators research while in cycles II has reached ketuntasan iearn performance indicators research. Increased student activity cycle seen on each cycle of activity students on I was 68,18%, of liveliness the activity of students on II cycle of 78,6 % liveliness. Based on research needs and concluded that learning activities scarcity with learning method stad can improve liveliness and results iearn students.
PENGARUH KONDISI FISIK SISWA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BIDANG STUDI EKONOMI SISWA KELAS X MA NU IBTIDAUL FALAH KUDUS TAHUN AJARAN 2015/2016 Ernawati, Lia; Aminah, Yustina Sri
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 1 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimaksud untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kondisi fisik siswa dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar bidang studi ekonomi siswa kelas X MA NU Ibtidaul Falah Kudus tahun ajaran 2015/2016. Populasi penelitin ini, berjumlah 220 siswa, dengan rumus Slovin diperoleh sampel 69 siswa serta menggunakan teknik proporsional random sampling. Data diperoleh dari dokumentasi dan observasi, secara khusus data primer diperoleh dari angket atau koesioner. Analisis data mengunakan analisis deskriptif presentase dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi fisik siswa dalam kategori baik, tetapi dalam batas minimum, lingkungan sekolah dalam kategori baik yang memadai. Sedangkan motivasi belajar ekonomi dalam kategori kurang baik. Hasil analisis regresi:Y=3,241+0,424X1+0,291X2. Secara parsial terhadap motivasi belajar ekonomi, kondisi fisik siswa berpengaruh sebesar 9,06%, sedangkan lingkungan sekolah berpengaruh sebesar 14,21%. Kemudian secara simultan, kondisi fisik siswa dan lingkungan sekolahberpengaruh terhadap motivasi belajar ekonomi sebesar 33%, sisanya 67%dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. This study sought to determine whether there is influence students' physical condition and school environment on motivation to learn the field of economic study class X MA NU Ibtidaul Falah kudus academic year 2015 / 2016. Populasi this experiment, totaling 220 students, according to the formula Slovin sample obtained 69 students and use proportional random sampling technique. Data obtained from the documentation and observation, in particular primary data obtained from the questionnaire or koesioner. Data analysis using descriptive analysis and analisisregresi percentage of regression. The results showed that the physical condition of students in both categories well, but to a minimum, the school environment in both categories were adequate. While the motivation study economic in the unfavorable category. Results of regression analysis: Y = 3.241 + 0,424X1 + 0,291X2. Partially on motivation to learn economics, affect students' physical condition at 9.06%, while the influence of the school environment by 14.21%. Then simultaneously, the physical condition of the students and the environment sekolahberpengaruh on motivation to learn economics by 33%, the remaining 67% is influenced by other variables not examined in this study.
Co-Authors Julia Ratma Wardani, Julia Ratma Lia Ernawati, Lia Sri Kustini