Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Schrödinger: Journal of Physics Education
Nurhasanah Nurhasanah
SMA NEGERI 1 BUNGO
Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Hubungan Minat Belajar dan Hasil Belajar Fisika Kelas XI MIPA SMAN 1 Bungo Nurhasanah Nurhasanah; Mahdiyyah Daeng Hanafi
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 1 (2022): March
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.438 KB) | DOI: 10.37251/sjpe.v3i1.488

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan minat belajar dan hasil belajar fisika siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Bungo pada materi elastisitas dan hukum hooke. Metodologi: Pada penilitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dimana data diambil berdasarkan fakta-fakta yang diperoleh. Responden di dalam penelitian ini berjumlah sebanyak 60 siswa terdiri atas kelas XI MIPA 4, XI MIPA 5 dan kelas XI MIPA 6. Instrumen yang digunakan adalah angket/kuesioner untuk mengumpulkan data variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas berupa minat belajar fisika siswa dan variabel terikat berupa hasil belajar fisika siswa. Dalam teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji korelasi dengan bantuan aplikasi SPSS. Temuan Utama: Berdasarkan data hasil analisis, yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji korelasi, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar fisika siswa kelas XI MIPA 4, XI MIPA 5, dan XI MIPA 6 di SMAN 1 Bungo. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara minat belajar dengan hasil belajar fisika Sig. = 0,000 < 0,05. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Semakin tinggi minat belajar maka semakin tinggi pula hasil belajar siswa dan semakin rendah minat belajarnya maka hasil belajar akan semakin rendah pula.
Co-Authors Mahdiyyah Daeng Hanafi