Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Maqolat: Journal of Islamic Studies
Mulya
IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Islamic Child Personality Education Concepts By Al-Ghazali Rifki El-Faizal; Mulya
MAQOLAT: Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : MAQOLAT: Journal of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (657.417 KB) | DOI: 10.58355/maqolat.v1i1.2

Abstract

This research is intended to answer the following problems: 1) What is the concept of personality education according to Al-Ghazali in the book Ayyuhal Walad ? 2) How is it relevant to the concept of child personality education according to Al-Ghazali in the Ayyuhal Walad book with education in Indonesia? This research is a literature research qualitative category, with the data source in the form of a book by Imam Al-Ghazali. Data collection is done through observation of primary and secondary data sources. Data analysis was carried out by giving meaning to the data that was collected and from that meaning a conclusion was drawn. The results of this study indicate that the Ayyuhal Walad book contains personality education for children, namely: 1) Forming an obedient and pious person to Allah SWT. 2) Forming a trusting personality 3) Forming a sincere personality 4) Forming a person who is istiqomah 5) Forming a person who has tolerance and a social spirit 6) Forming a person who respects the teacher. In addition, the concept of personality education in the Ayyuhal Walad book is relevant to education in Indonesia, such as the goals of national education and character and exemplary education in education.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru MTs Salafiyah Bode Plumbon pada Masa Pandemi Covid-19 Mulya
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v9i2.537

Abstract

Kondisi pandemi Covid-19 berdampak pada semua bidang khususnya pendidikan, akibatnya proses kegiatan belajar mengajar harus dijalankan secara daring. Namun, dalam proses pembelajaran daring muncul berbagai masalah dan hambatan yang berasal dari sumberdaya manusia terutama guru yang belum memiliki kesiapan perubahan model pembelajaran daring yang berdampak pada menurunnya kinerja guru. Dimana kinerja guru banyak dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal, seperti: kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi kerja yang merupakan faktor penting dalam pencapaian tujuan pembelajaran secara maksimal, terutama pada madrasah yang memiliki tanggungjawab lebih dalam menghasilkan lulusan yang memiliki akhlakul karimah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan Kepala Madrasah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru MTs Salafiyah Bode pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan proses penelitian bersifat deduktif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru MTs Salafiyah Bode yang berjumlah 37 guru.Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan sampling jenuh, sehingga sampel dalam penelitian ini adalah seluruh guru MTs Salafiyah Bode. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi dan angket (kuesioner).Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kepemimpinan kepala madrasah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guruMTs Salafiyah Bode pada masa pandemi Covid-19, 2) Motivasi kerja berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru MTs Salafiyah Bode pada masa pandemi Covid-19, dan 3) Kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi kerja secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru MTs Salafiyah Bode pada masa pandemi Covid-19 dengan besarnya kontribusi pengaruh sebesar 66,7% yang berarti bahwa kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi kerja mampu menjelaskan variasi kinerja guru MTs Salafiyah Bode pada masa pandemi Covid-19 sebesar 66,7% dan sisanya sebesar 33,3% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model penelitian ini.
Co-Authors Rifki El-Faizal