Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam
M Nur
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
KOMPONEN MENGAJAR PERSPEKTIF HADITS (GURU, WAKTU DAN MURID) M Nur
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.174 KB) | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6iII.66

Abstract

Guru, waktu dan murid adalah tiga komponen mengajar yang paling utama. Walaupun keberadaan materi, metode, media, dan sarana tidak dapat dikesampingkan namun ketiga komponen tersebut merupakan dasar dalam menyelanggarakan proses pengajaran. Proses mengajar dapat berupa pendidikan formal, informal maupun non formal, semuanya tidak terlepas dari guru, waktu dan murid. Hadits merupakan sumber ajaran Islam kedua setelah al-Qur’an. Keberadaannya mengatur segala bentuk seluk beluk kehidupan manusia baik secara personal maupun berkelompok. Dalam proses pengajaran, hadits memberikan pandangan dan berbagai prinsip penyelenggaraannya, agar proses yang bertujuan memanusiakan manusia tersebut tidak melanggar aturan agama Islam dan sejalan dengan tujuan Islam itu sendiri. Makalah ini akan membahas pandangan hadits terhadap tiga komponen utama mengajar di atas. Rasulullah sebagai guru dalam mengajari para sahabat, melalui hadits-haditsnya telah memberikan contoh dan tauladan bagi guru saat ini dalam melaksanakan pengajaran. Apabila hadits-hadits tersebut dianalisis maka akan muncul sebuah konsepsi komponen mengajar yang tepat dan dapat dijadikan prinsip dalam menyelenggarakan pendidikan. Sehingga dapat dirumuskan dengan jelas bagaimana perspektif hadits terhadap guru, waktu dan murid sebagai komponen mengajar.
Co-Authors