Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buana Ilmu JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan
Cut Nurhalizah Aziz
Universitas Pendidikan Indonesia
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MOTIVASI, GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL, DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Cut Nurhalizah Aziz; Henni Sidabungke; Nahdah Nasya Sahirah; Rina Sya’diyyah
BUANA ILMU Vol 7 No 2 (2023): Buana Ilmu
Publisher : Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v7i2.5370

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Motivasi, Gaya Kepemimpinan situasionaldan lingkungan kerja terhadap Kinerja pegawai pada Sekolah Menengah Pertama Nur Al Rahman.Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deksriptifexplanatory dan inference, dengan menggunakan kuesioner sebagai alat untuk pengumpulan data.Sampel yang diambil adalah Pegawai pada Sekolah Menengah Pertama Nur Al Rahman sebanyak34 orang. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi parsial, analisis regresi berganda,koefesien determinasi, uji hipotesis berupa uji t (parsial) dan uji f (simultan). Hasil penelitianmenunjukkan bahwa motivasi, kepemimpinan situasional dan Lingkungan kerja memiliki korelasidan hubungan positif terhadap Kinerja Tenaga Kepegawaian di SMP IT AL Rahman.Kepemimpinan situasional, motivasi, dan lingkungan kerja mempengaruhi Kinerja hanya sebesar29,6% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk ke dalam modelpenelitian ini.
Kesiapan Guru Di Abad 21 Dengan Pendekatan Empat Dimensi Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Cut Nurhalizah Aziz; Diding Nurdin
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2023): Volume 6 No 3 September 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v6i32023p198

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to identify the four dimensions of situational leadership that are used by school principals to improve teacher readiness in the 21st century. A qualitative approach with case studies is the method used in this study. Data and information were obtained from the results of observations and interviews that have been conducted. The results of the study show that the principle in implementing situational leadership styles tends to be delegative, namely this last group of leadership styles for employees with very high readiness, skills, and desires. This leadership style pays little attention to relationships and tasks. This style observes and supervises employees, leaders see progress and results, assign authority and obligation to employees, and ensure employees achieve appropriate results.Keywords: Situational Leadership; teacher readiness; 21st centuryAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi empat dimensi kepemimpinan situasional yang digunakan kepala sekolah dalam meningkatkan kesiapan guru di abad 21. Pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus menjadi metode dalam penelitian ini. Data dan informasi didapatkan dari hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan kepala sekolah tersebut dalam pengimplementasian gaya kepemimpinan situasional cenderung delegatif yaitu kelompok gaya kepemimpinan terakhir ini untuk karyawan yang kesiapan, keterampilan serta keinginan yang sangat tinggi. Gaya kepemimpinan ini tidak terlalu memperdulikan hubungan dan tugas. Gaya ini mengamati dan mengawasi karyawan, pemimpin melihat kemajuan dan hasil, memberikan wewenang dan kewajiban kepada karyawan, dan memastikan karyawan mencapai hasil yang sesuai.Kata kunci: Kepemimpinan Situasional; kesiapan guru; abad 21
Co-Authors Diding Nurdin, Diding Henni Sidabungke Nahdah Nasya Sahirah Rina Sya’diyyah