Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mega Buana Journal of Nursing Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Irma Apriani
Unknown Affiliation
Arts Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Faktor Yang Berhubungan dengan Perilaku Sulit Makan Pada Anak Usia Prasekolah Hera Heriyanti; Lindriani Lindriani; Irma Apriani
Mega Buana Journal of Nursing Vol 1 No 1 (2022): Mega Buana Journal of Nursing
Publisher : Universitas Mega Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1011.155 KB)

Abstract

Anak usia prasekolah yaitu anak yang berusia antara tiga hingga enam tahun. Anak prasekolah yang mengalami proses perubahan perilaku makan, proses ekslusi, dan proses perkembangan kognitif yang menunjukkan proses kemandirian. Permasalahan makan yang biasa terjadi pada anak ialah picky eater serta menjadi perhatian banyak orang tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor yang berhubungan dengan perilaku sulit makan pada anak usia prasekolah. Metode penelitian ini menggunakan desain studi korelasional memakai metode cross sectional. Penelitian ini telah dilakukan di Desa Bonelemo Kecamatan Bajo Barat pada bulan Juli sampai bulan September Tahun 2021. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling sebanyak 60 responden. Penelitian ini menggunakan instrument berupa kuesioner dengan analisis data menggunakan uji gamma. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan kurang nafsu makan dengan perilaku sulit makan pada anak prasekolah di Desa Bonelemo Kecamatan Bajo Barat Tahun 2021. Ada hubungan gaya pemberian makan orang tua dengan perilaku sulit makan pada anak usia prasekolah di Desa Bonelemo Kecamatan Bajo Barat Tahun 2021. Ada hubungan pengetahuan ibu tentang kebutuhan gizi dengan perilaku sulit makan pada anak usia prasekolah di Desa Bonelemo Kecamatan Bajo Barat Tahun 2021.
Pengembangan Media Pembelajaran PPT Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar Revalina Hidayat; Irma Apriani; Lisa Putri; Ilham Muarif; Melsi Prima Dola; Masri Yuanda
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v3i2.3846

Abstract

This study aims to review in depth various literature related to the development of interactive PowerPoint (PPT)-based learning media in order to improve students' understanding of Civic Education (PKn) subjects at the elementary school level. Innovative and interesting learning media are considered to have an important role in creating a more enjoyable, active, and meaningful learning atmosphere for students. In the literature reviewed, interactive PPT media has been proven to be able to present material visually, audibly, and interactively, thus helping students understand abstract concepts in PKn more concretely. The method used in this study is a literature review of various national and international journals, scientific articles, and relevant research reports in the last five years. The results of the study show that the use of interactive PPT not only increases the attractiveness of learning, but is also able to encourage active student participation, strengthen memory, and build a deeper understanding of national values, democracy, and social responsibility. In addition, the development of this media requires careful planning, starting from the design of the display, the preparation of content that is in accordance with the curriculum, to the integration of interactive elements such as quizzes, animations, and multimedia links. Based on findings from various literature, it can be concluded that interactive PPT media is an effective alternative that can be used by teachers to significantly improve the quality of civics learning in elementary schools.
Co-Authors Hera Heriyanti Ilham Muarif Lindriani, Lindriani Lisa Putri Masri Yuanda Melsi Prima Dola Revalina Hidayat