Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan Sultan Agung
Resi Agustien
Institut Agama Islam Bakti Negara (IBN) Tegal
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BUKU AJAR BAHASA ARAB BERBASIS JOYFULL LEARNING BAGI MAHASISWA NON PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB Resi Agustien
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.v2i1.20244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan mengembangkan buku ajar bahasa Arab berbasis joyfull learning bagi mahasiswa nonprodi pendidikan bahasa Arab serta untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap desain buku ajar tersebut. Penelitian ini dilatarbelakangi input mahasiswa di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Bakti Negara (IBN) Tegal yang bervariasi. Hal ini menjadi kendala bagi mereka dalam mengikuti perkuliahan bahasa Arab terutama bagi lulusan sekolah umum seperti SMA dan SMK. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development dengan model pengembangan Borg and Gall. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa FITK IBN Tegal tahun akademik 2020/2021 dengan sampel 31 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik probability sampling dengan memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur (anggota) populasi untuk dipilih sebagai anggota sampel. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Instrument pengumpulan data menggunakan angket. Angket digunakan untuk mengumpulkan data-data kuantitatif. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ahli desain memberikan persentase skor terhadap desain buku ajar pada aspek materi sebesar 92% (sangat baik), aspek pembelajaran 97% (sangat baik), aspek tampilan 91% (sangat baik) dan aspek penyajian 94% (sangat baik). Respon mahasiswa terhadap desain buku ajar bahasa Arab berbasis joyfull learning bagi mahasiswa nonpendidikan bahasa Arab sangat baik dengan persentase skor sebesar 83%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS MULTIMEDIA MICROSOFT POWERPOINT BAGI SISWA MI ISLAMIYAH BABAKAN Resi Agustien
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan mengembangkan media pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia Microsoft PowerPoint  bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah serta ingin mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development dengan model pengembangan ADDIE, yaitu analysis, design, develop, implement, and evaluate. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Babakan tahun ajaran 2023/2024. Objek pengembangan dalam penelitian ini adalah media pembelajaran bahasa Arab berbasis Microsoft PowerPoint . Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif.  Instrument pengumpulan data menggunakan angket. Angket digunakan untuk mengumpulkan data-data kuantitatif berupa uji validasi ahli dan respon siswa. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ahli media memberikan persentase skor pada aspek  tampilan desain layar 75% (baik) dan kemudahan dalam penggunaan media 85% (sangat baik). Ahli materi memberikan persentase skor pada aspek isi 92%(sangat baik), aspek bahasa 75% (sangat baik), dan pada aspek sajian 88%(sangat baik). Sedangkan rata-rata respon siswa terhadap keseluruhan aspek pada media pembelajaran yang telah dikembangkan memperoleh nilai persentase 86% dengan kategori kriteria sangat baik. Dari hasil uji validasi ahli dan respon siswa tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia Microsoft PowerPoint  bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah sangat layak diaplikasikan.
Co-Authors