Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI The Progress: Journal of Language and Ethnicity
Melyann Melani
Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
An Investigating Students’ Experiences of Autonomous Learning In English Online Platform Rilvina Hildayati; Melyann Melani
The Progress: Journal of Language and Ethnicity Vol. 2 No. 1 (2023): The Progress: Journal of Language and Ethnicity
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/theprogress.v2i1.1953

Abstract

In the 21st century, autonomy in learning has become a primary objective for students. Students should take responsibility for their own learning in order to increase their interest in learning English. One popular English teaching medium in the present day is the English Online Platform, which supports students in autonomous learning by providing a source of learning materials and facilitating the expansion of their English knowledge, among other benefits. This study aims to examine students' experiences of autonomous learning using the English Online Platform through a quantitative technique and questionnaire design. The results of this study indicate that the students included in the research possess a clear understanding of the potential benefits of autonomous learning. Therefore, the utilization of the English Online Platform can serve as a learning tool to enhance students' autonomous learning.
The Corelation Between Verbal Linguistic Intelligence (VLI) and English Education Students’ Reading Ability at UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Regina Putri Aldeni; Veni Roza; Reflinda Reflinda; Melyann Melani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40079

Abstract

Penelitian ini menyelidiki korelasi antara kecerdasan verbal-linguistik dan kemampuan membaca mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris di UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini dimotivasi oleh fenomena bahwa beberapa mahasiswa dengan kemampuan verbal yang kuat masih mengalami kesulitan dalam memahami teks akademik, sementara yang lain dengan ekspresi verbal yang lebih rendah menunjukkan kinerja membaca yang memuaskan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah terdapat korelasi yang signifikan antara kecerdasan verbal-linguistik dan kemampuan membaca mahasiswa. Penelitian ini menggunakan desain korelasional kuantitatif. Partisipan penelitian adalah 72 mahasiswa semester empat Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris yang dipilih melalui pengambilan sampel total. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner kecerdasan verbal-linguistik berdasarkan Teori Kecerdasan Majemuk Gardner dan nilai akhir mahasiswa pada mata kuliah Membaca untuk Konteks Profesional. Data dianalisis menggunakan teknik Korelasi Peringkat Spearman karena data tidak memenuhi asumsi linearitas. Hasil penelitian menunjukkan korelasi positif yang lemah antara kecerdasan verbal-linguistik dan kemampuan membaca mahasiswa (r = 0,238, p < 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa siswa dengan kecerdasan verbal-linguistik yang lebih tinggi cenderung mencapai nilai membaca yang lebih baik, meskipun hubungannya relatif moderat. Studi ini menyimpulkan bahwa kecerdasan verbal-linguistik berkontribusi pada kemampuan membaca tetapi bukan satu-satunya faktor penentu yang memengaruhi prestasi membaca siswa.
Co-Authors Reflinda Reflinda Regina Putri Aldeni Rilvina Hildayati Veni Roza