Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Nurul Kustiyati, Nurul
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Tipe Scramble untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Kelas XI Teknik Kendaraan Ringan D (TKR D) SMK N 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012 Kustiyati, Nurul
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan memperbaiki proses pembelajaran sehingga dapat meningkatan keaktifan belajar matematika siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Keempat tahapan tersebut dilaksanakan dalam dua siklus, karena pada siklus kedua persentase keaktifan siswa telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sebelumnya yaitu >80%. Tiap siklus difokuskan pada materi persamaan kuadrat dengan model pembelajaran tipe scramble. Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 2 Sukoharjo. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai subjek pemberi tindakan kelas, sedangkan siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan D (TKR D) sebagai subjek penerima tindakan. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Dari hasil pengamatan sebelum tindakan diperoleh data persentase keaktifan sebesar 45,8%. Pada siklus I persentase keaktifan meningkat menjadi 62,5%. Pada siklus II meningkat lagi menjadi 83,34% (telah mencapai indikator keberhasilan). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran tipe scramble dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan D (TKR D) SMK N 2 Sukoharjo.
Problematika Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung di SMP dan Alternatif Pemecahannya Kustiyati, Nurul
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Makalah ini berisi kajian hipotetik yang bertujuan mendiskripsikan tentang problematika pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi lengkung SMP kelas IX dan alternatif pemecahannya. Bangun ruang sisi lengkung pada tingkat SMP kelas IX merupakan materi yang penerapannya sangat luas dalam kehidupan sehari-hari. Dalam menyelesaikan permasalahan matematika yang berkaitan dengan materi bangun ruang sisi lengkung tingkat SMP kelas IX, siswa masih banyak mengalami kesalahan. Dugaan-dugaan terjadinya kesalahan yang sering dialami siswa antara lain disebabkan oleh: 1) guru tidak melibatkan siswa dalam menggunakan media atau alat peraga, 2) siswa ditekankan untuk menghafal rumus saja, 3) guru kurang mengkaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari. Untuk mengatasi problematika tersebut, terdapat beberapa alternatif pemecahannya antara lain: 1) memaksimalkan penggunaan alat peraga bangun ruang sisi lengkung oleh siswa, 2) memberikan LKS terstruktur, 3) menekankan pemahaman siswa akan bentuk-bentuk bangun ruang gabungan melalui media visual, 4) memberikan tugas individu terstruktur untuk merangkum rumus-rumus bangun ruang sisi lengkung disertai langkah-langkah penemuan rumusnya lengkap dengan contoh soal dan pembahasannya, 5) mengkaitkan materi dengan pengalaman sehari hari siswa, 6) menekankan pemahaman kalimat soal melalui drill soal cerita.
Co-Authors