Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Shofa Nur Hasanah
Universitas Zainul Hasan Genggong, Kraksaan Probolinggo
Humanities Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendekatan Konstektual Dalam Mengembangkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Nusantara Ranugedang Tiris Kab. Probolinggo Shofa Nur Hasanah
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 3 (2023): Juni, socio-economics, community law, cultural history and social issues
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i3.25565

Abstract

Pentingnya mengembangkan minat belajar siswa dalam mempelajari mata pelajaran pendidikan agama Islam. Pendidikan Agama Islam merupakan mata pelajaran wajib dalam kurikulum nasional di Indonesia, termasuk di SMP Nusantara Ranugedang Tiris, Probolinggo. Namun, minat siswa untuk mempelajari mata pelajaran ini seringkali rendah, yang menyebabkan rendahnya prestasi akademik dan bahkan ketidaktertarikan siswa terhadap mata pelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan mengetahui implementasi dan model pendekatan kontekstual dalam mengembangkan minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP Nusantara Ranugedang Tiris. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi pustaka dan observasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pendekatan kontekstual dalam mengembangkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Nusantara Ranugedang Tiris Kabupaten Probolinggo dilakukan dengan model Project-Based Learning melaluin kegiatan bakti sosial di masjid atau mengadakan seminar tentang islam di lingkungan sekitar dan Problem-Based Learning yang diimplementasikan dimulai dengan siswa diberikan masalah atau persoalan yang berkaitan dengan Agama Islam yang harus dipecahkan secara mandiri atau dalam kelompok.
Co-Authors