Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Nailul Rahmah Pohan
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Materials Science & Nanotechnology Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meta-analisis pengaruh stem terhadap pemahaman konsep dan literasi sains siswa Nailul Rahmah Pohan; Ahmad Fauzi
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 9 (2023): Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/nautical.v2i9.1008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan pengaruh STEM terhadap pemahaman konsep dan literasi sains siswa. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian meta analisis. Subjek dari penelitian ini sebanyak 15 artikel yang sudah terbit pada berbagai jurnal nasional dan jurnal internasional. Metode analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif yang mengacu pada effect size yang diperoleh, setelah nilai effect size diperoleh maka akan di sesuaikan dengan kategori effect size yang telah dikelompokkan. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa dalam mencapai sebuah peningkatan pemahaman konsep siswa dan literasi sains siswa dapat dilakukan dengan melalui pendekatan STEM dalam pembelajaran yang sangat berpengaruh dan efektif dalam mencapai peningkatan tersebut. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan STEM memiliki pengaruh  yang besar terhadap pemahaman konsep siswa dan literasi sains siswa.
The Effect of STEM Integrated Science Innovative Learning Model on Students' Critical Thinking Skills: A Meta-Analysis Lidya Jasmi; Marjuni Marjuni; Nailul Rahmah Pohan; Asrizal; Fatni Mufit
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 9 No. 10 (2023): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i10.4390

Abstract

This research is a meta analysis. This study aim to analyze the effect of STEM integrated science innovative learning model on students' critical thinking skills. The data collection technique used is the literature review technique, namely by searching and collecting journal articles taken from Google Scholar. Data analysis used quantitative descriptive statistical analysis which aims to obtain effect size values. Based on a meta-analysis of 20 research articles, information was obtained that in general the STEM integrated science innovative learning model has a high influence on students' critical thinking skills with a value of 1.10. If we look at the level of education, education area and learning model, they show that there are significant differences in each field. The greatest impact of STEM is seen at the college level.
Co-Authors Ahmad Fauzi Asrizal Fatni Mufit Lidya Jasmi Marjuni Marjuni