Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Rina Dwi Setyawati
Universitas PGRI Semarang, Indonesia
Humanities Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Belajar pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Siswa Kelas II SD Negeri Tlogosari Kulon 01 Ayunita Hisbadina Tauqifa; Rasiman Rasiman; Rina Dwi Setyawati; Lisa Wati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2354

Abstract

Kesulitan belajar dapat diartikan sebagai ketidakmampuan siswa dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan di kelas II SDN Tlogosari Kulon 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2022 dengan subjek 3 siswa SDN Tlogosari Kulon 01. Instrument penelitian ini: peneliti, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi, penyajian data, dan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa kesulitan memahami konsep penjumlahan dan pengurangan, (2) siswa kesulitan dalam menuliskan angka, (3) siswa kesulitan dalam mengenal nilai tempat pada penjumlahan dan pengurangan. 4) Siswa sering melakukan kesalahan dalam perhitungan karena kurang teliti. Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa ada empat kesulitan yang dialami siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas II SDN Tlogosari Kulon 01.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas IIIB SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang Berdasarkan Gaya Belajar Nelli Puspitasari; Agnita Siska Pramasdyahsari; Rina Dwi Setyawati; Ariani Nur Setiawati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir matematis peserta didik berdasarkan gaya belajar. metode dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III B SDN Tlogosari kulon 01 Semarang dengan masing-masing 2 subjek dengan gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan angket gaya belajar, tes untuk menilai kemampuan berpikir matematis serta wawancara. Analisis data yang digunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik triangulasi sumber dilakukan untuk menguji keabsahan data Hasil penelitian kemampuan berpikir matematis peserta didik dengan gaya bergaya belajar visual sangat baik, karena mampu memenuhi indikator interprestasi, analisis, penilaian dan inferensi. Sedangkan kemampuan berpikir matematis peserta didik dengan gaya belajar auditorial cukup baik karena mampu memenuhi indikator interprestasi, analisis, penilaian dan inferensi, tetapi untuk tahap inferensi dalam menjelaskan masih kurang lengkap. Peserta didik dengan gaya belajar kinestetik sudah baik dalam kemampuan berpikir matematis karena sudah memenuhi beberapa indikator dengan mampu mengidentifikasi permasalahan, berbicara dengan perlahan, dan selalu berorientasi pada fisik.
Co-Authors Agnita Siska Pramasdyahsari Ariani Nur Setiawati Ayunita Hisbadina Tauqifa Lisa Wati Nelli Puspitasari Rasiman Rasiman