Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII)
Syarifudin Syarifudin
STAI Auliaurrasyidin
Religion Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Gaya Belajar Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang Supini Supini; Syarifudin Syarifudin; Faridatul Munawaroh
Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 3 (2020): September
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.392 KB) | DOI: 10.37251/jpaii.v1i3.683

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya belajar visual di Madrasah Tsanawiyah AnNajah Desa Petalongan Kecamatan Keritang, untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang, untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh gaya belajar visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas VII dan VIII, adapun objeknya adalah gaya belajar visual terhadap hasil belajar siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 52 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi hasil belajar siswa semester II. Adapun teknik analisa data menggunakan rumus regresi sederhana. Temuan Utama: Hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih dikatakan Baik karena diperolah jumlah nilai rata-rata 81,02. Terdapat pengaruh gaya belajar visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang. Hal ini dibuktikan dengan nilai Fhitung (4,376) Ftabel(4,03), maka H0 ditolak Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: peneliti melihat ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan dalam proses belajar mengajar, hal tersebut dapat di lihat dari gejala-gejala yang muncul sebagai berikut: Masih ada siswa yang merasa dan mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran yang diajarkan oleh guru.
Pengaruh Pelaksanaan Metode Diskusi Oleh Siswa Terhadap Karakter Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang Ngafini Ngafini; Syarifudin Syarifudin; Faridatul Munawaroh
Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 4 (2020): December
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.04 KB) | DOI: 10.37251/jpaii.v1i4.689

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui pelaksanaan metode diskusi pada pembelajaran pendidikan agama Islam, bagaimana karakter siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, apakah terdapat pengaruh antara pelaksanaan metode diskusi oleh siswa terhadap karakter siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Metodologi: Subjek yang diteliti adalah siswa, adapun objeknya pengaruh pelaksanaan metode diskusi oleh siswa terhadap karakter siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 52 siswa kelas VII dan VIII. Pengumpulan data menggunakan angket dengan jenis skala likert untuk variabel X dan Y. Adapun teknik analisa data menggunakan rumus uji regresi sederhana. Temuan Utama: Karakter Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang mencapai angka 74,31% termasuk katagori BAIK kerena angka 74,31% berada pada interval 61%-80%. Terdapat pengaruh pelaksanaan metode diskusi oleh siswa terhadap karakter siswa dalam pembelajaran pendidikan agama islam di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Dalam pembelajaran pendidikan agama islam guru menggunakan berbagai metode termasuk salah satunya adalah metode diskusi dengan menggunakan metode diskusi siswa saling berkomunikasi satu sama lain untuk menentukan jawaban dari yang ditugaskan guru hanya saja dalam penerapan
Co-Authors Faridatul Munawaroh Ngafini Ngafini Supini Supini