Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Akram Akram
Teknologi Pendidikan ,Universitas Muhammadiyah Makassar,indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMKS MUHAMMADIYAH BUNGORO Nurfadillah Nurfadillah; Nurul Muhlisa; Akram Akram; Samania Samania
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.689 KB) | DOI: 10.56983/gps.v1i2.608

Abstract

Pentingnya belajar matematika tidak terlepas dari kaitannya dengan kehidupan sehari-hari sehingga siswa akan mampu menerapkan matematika dalam konteks yang berguna bagi siswa, baik dalam kehidupan sehari-hari ataupun dalam dunia kerja kelak. Penguasaan materi matematika menjadi suatu keharusan bagi siswa mangingat urgensi dan keterlibatan matematika pada ilmu pengetahuan dan menjadi dasar dari ilmu lainnya. . Namun kenyatannya, mayoritas siswa di kelas menganggap bahwa pelajaran matematika itu sulit dan membosankan. Hal ini sesuai dengan hasil pengamatan di kelas yang menunjukkan bahwa kebanyakan siswa kurang berminat pada matematika, hal ini dipengaruhi oleh persepsi siswa tentang matematika yang sulit serta adanya kecenderungan bahwa yang ditampilkan oleh guru kepada siswa adalah deretan rumus-rumus abstrak dan membosankan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan sampel penelitian kelas X Las 2 SMKS Muhammadiyah Bungoro. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh selama 2 siklus dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle lebih baik efektif . Dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan disiklus I sebesar 58,54, aspek keterampilan 47,5 dan aspek sikap 59,58. Pada siklus ke II rata-rata hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan sebesar 76,48, aspek keterampilan 71,25 dan aspek sikap sebesar 63,5.
MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DENGAN METODE CAR (Classroom Action Research) KELAS XI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SWASTA MUHAMMADIYAH BUNGORO: Akram Akram; Nur Arikah; Resky Aiman Ananda Pratiwi; St. Nur Halisa Hasbi
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.545 KB) | DOI: 10.56983/gps.v1i2.617

Abstract

Menumbuhkan motivasi belajar siswa merupakan salah satu teknik dalam mengembangkan kemampuan dan kemauan belajar. Motivasi dapat diartikan sebagai kekuatan seseorang yang dapat menimbulkan tingkat kemauan dalam melaksanakan suatu kegiatan. Kemauan baik yang bersumber dari dalam diri individu itu sendiri (motivasi intrinsik) maupun dari luar individu (motivasi ekstrinsik). Proses pembelajaran akan berhasil manakala siswa mempunyai motivasi dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar bahasa Inggris pada siswa SMK Muhammadiyah Bungoro. Dengan demikian dapat dilihat pada  siklus  I presentase skor untuk observasi guru 84%, observasi siswa 70% sedangkan pada siklus II prosentase skor untuk observasi guru 90% dan observasi siswa 84%. Dari hasil evaluasi mandiri pada siklus I nilai rata-rata 67,13 dan prosentase ketuntasan 62 , 50% sedangkan pada siklus II nilai rata-rata 77,88 dan prosentase ketuntasan 8 7,50%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris diperoleh dari luar diri mereka sendiri yaitu seperti dari lingkungan dan teman. Sehingga guru perlu memberikan motivasi yang lebih agar keinginan siswa dalam belajar bahasa Inggris muncul dari dalam diri mereka sendiri sehingga mereka akan lebih bersemangat dan giat untuk mencapai keberhasilan dalam belajar bahasa Inggris.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMK NEGERI 2 PANGKEP Nita Harna Saswita; Andi Zakiyah; Akram Akram; Rusli Rusli
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (32.546 KB) | DOI: 10.56983/gps.v1i2.862

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memfasilitasi peserta didik pada kelas X TKR 2 di SMK Negeri 2 Pangkep dengan memanfaatkan media pembelajaran Flipbook yang tidak hanya berfokus pada materi yang ditampilkan, melainkan juga pada hasil akhir proses kegiatan pembelajaran. Media pembelajaran Flipbook merupakan salah satu media yang dapat menunjang proses kegiatan belajar mengajar, selain itu sebagai alat yang dapat membantu proses berlangsungnya kegitan belajar. Dalam penelitian ini digunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen one group pretest dan posttest. Pada penelitian subjek yang digunakan adalah sebanyak 36 siswa, penggumpulan data yaitu menggunakan tes pilihan ganda yang diberikan 2 kali, yakni sebelum diberikan perlakuan (pretest) dan setelah diberikan perlakuan (posttest). Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SEJARAH di SMK Negeri Pangkep. Hasil rata-rata yang diperoleh pada pretest sebesar (36,67) dan posttest sebesar (53,33), oleh karena itu terdapat kenaikan hasil belajar sebesar 16,66. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Flipbook dapat meningkatkan hasil pembelajaran siswa.
Co-Authors Andi Zakiyah Nita Harna Saswita Nur Arikah Nurfadillah Nurfadillah Nurul Muhlisa Resky Aiman Ananda Pratiwi Rusli Rusli Samania Samania St. Nur Halisa Hasbi