Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Jurnal Math-UMB.EDU
hengkang bara saputro
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MONTESSORI PADA MATERI PERKALIAN UNTUK SISWA KELAS II SD hengkang bara saputro
JUSEDA Vol 7 No 1 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i1.5610

Abstract

Matematika merupakan bidang studi yang mendukung ilmu perkembangan, pengetahuan dan teknologi, namun pembelajaran yang dilaksanakan di kelas secara umum masih monoton dan belum menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kualitas alat peraga PALIAN (Papan Perkalian) berbasis montessori. Penelitian ini menggunakan pendekatan R&D (Research and Development) dengan model pengembangan oleh Borg dan Gall dengan lima tahap yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan bentuk awal produk, uji lapangan awal, dan revisi produk. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, ahli pembelajaran, guru, dan peserta didik. Kualitas alat peraga PALIAN (Papan Perkalian) diperoleh dari hasil validasi ahli media adalah 79,16 dengan kategori “Baik”. Ahli materi memberikan skor 84,37 dengan kategori “Sangat Baik”. Ahli pembelajaran memberikan skor 82,82 dengan kategori “Sangat Baik”. Guru memberikan skor 93,76 dengan kategori “Sangat Baik”. Serta peserta didik memberikan skor 90 dengan kategori “Sangat Baik”. Secara keseluruhan, skor penilaian yang diberikan masuk pada kategori “Sangat Baik”. Hasil ini menunjukan bahwa alat peraga Palian (Papan Perkalian) memiliki dampak positif dalam membantu peserta didik memahami materi perkalian Kata Kunci: alat peraga, matematika, montessori, perkalian
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATEMATIKA KURIKULUM MERDEKA UNTUK SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Hengkang Bara Saputro
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2024)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v8i1.478

Abstract

The development of mathematics textbooks is motivated by the limited ability and willingness of teachers to develop innovative teaching materials that suit the characteristics of grade I elementary school students in the Independent Curriculum. Therefore, through this research, it is hoped that we will be able to develop a mathematics textbook that can be used as independent teaching material for students which can improve student learning outcomes in mathematics subjects which are still considered difficult by some students. The aim of this research is to develop a grade I elementary school mathematics textbook using the Independent Curriculum and to determine the feasibility and practicality of the book being developed. This research uses Research and Development (RnD) research. The development model used to develop teaching material products in the form of textbooks refers to the steps in developing design research of the development study type, namely: (1) Preliminary research, (2) Prototyping stage, (3) Summative evaluation, and (4) Systematic reflection and documentation. The data collection instrument consists of a validation sheet and a questionnaire sheet. Validation sheet to determine the suitability of the product from the assessment of media experts, material experts and learning experts. Questionnaire sheet to find out teacher and student responses. The results obtained from this research showed that the feasibility of the research was seen from the validation aspect of media experts, namely 87 in the "very good" category, material experts 82.85 in the "very good" category, learning experts 86 in the "very good" category, then for teacher responses obtained a result of 96.67 in the "very practical" category and students obtained a response result of 94.23 in the "very practical" category. Based on these results, the mathematics textbook that has been developed for grade I elementary school students is very suitable for use.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA MATERI MENGGURUTKAN BILANGAN UNTUK SISWA KELAS I SD Hengkang Bara Saputro; Akila, Amanda
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 12 No. 2 (2025): MARCH
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v12i2.7397

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengetahui kualitas multimedia interaktif berbasis canva  pada materi menggurutkan bilangan untuk siswa kelas I Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Instrumen yang digunakan yaitu lembar penilaian ahli media, ahli materi, ahli pembelajaran, angket guru dan siswa. Hasil validasi ahli media diperoleh nilai sebesar 91% dengan katagori “sangat layak”, hasil validasi ahli materi diperoleh nilai sebesar 94% dengan katagori “sangat layak”, hasil validasi ahli pembelajaran diperoleh nilai sebesar 85” dengan katagori “sangat layak”, hasil validasi ahli bahasa diperoleh nilai sebesar 96% dengan katagori “sangat layak”, hasil respon guru kelas diperoleh nilai sebesar 93% dengan katagori “sangat layak” dan respon siswa sebesar 100% dengan kriteria “sangat layak”. Maka dapat disimpulkan bahwa kualitas multimedia interaktif berbasis canva pada materi menggurutkan bilangan layak untuk digunakan dalam pembelajaran siswa kelas I Sekolah Dasar. Kata kunci: multimedia interaktif, canva, matematika SD, menggurutkan bilangan
Co-Authors Akila, Amanda