Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian West Science
Alfiandra
Universitas Sriwijaya
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penguatan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila di Panti Asuhan Al Fatih Palembang Meliyanti; Alfiandra; Khukuh Maftuh Iksan; Meriyanti Sari; Nopita Angraini; Emon Fariansyah
Jurnal Pengabdian West Science Vol 2 No 06 (2023): Jurnal Pengabdian West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpws.v2i6.385

Abstract

Kegiatan yang dilaksanakan bertujuan untuk penguatan pendidikan karakter bagi anak-anak di Panti Asuhan Al Fatih Palembang. Metode kegiatan yang digunakan yaitu pendampingan dengan melalui tiga tahapan kegiatan yaitu: pertama; Observasi awal dengan pengisian angket oleh anak-anak di awal sebelum melaksanakan kegiatan dan diakhir setelah melaksanakan kegiatan untuk menilai keberhasilan dari kegiatan penguatan yang  dilaksanakan, kedua; pelaksanaan kegiatan untuk penguatan karakter yang masih cukup rendah berdasarkan hasil pengisian angket awal, ketiga; pemantauan berkelanjutan dengan pengasuh panti asuhan secara asynchronous menggunakan chat WhatsApp. Sasaran kegiatan penguatan karakter yang kami laksanakan yaitu anak-anak di Panti Asuhan Al Fatih dengan bantuan pengasuh panti asuhan untuk mengakomodir anak-anak dalam mengikuti kegiatan yang akan dilaksanakan. Dari hasil pengisian lembar angket pasca kegiatan juga terlibat perubahan dari sebelumnya. Hal ini menunjukan adanya perubahan atau dampak dari kegiatan yang telah dilaksanakan, dan untuk menjaga keberlangsungan dampak kegiatan maka akan terus dilakukan pemantauan berkelanjutan.
Workshop Pemanfaatan Media Canva Sebagai Inovasi Pembelajaran Guru di SMP Negeri 1 Indralaya Alfiandra; Farhan Alfaraby; Taufik apriliani; Maimunah; Wenni Rianti; Yose Ari Nopianur
Jurnal Pengabdian West Science Vol 3 No 01 (2024): Jurnal Pengabdian West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpws.v3i01.402

Abstract

Workshop pemanfaatan media canva sebagai inovasi guru dalam pembelajaran bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru bagi guru. Metode yang digunakan adalah pendampingan melalui beberapa tahapan kegiatan yaitu: pertama; Tahapan perizinan terhadap pihak sekolah Kedua; Tahapan pelaksanaan kegiatan yang dilakukan dengan agenda pemberian materi cara penggunaan aplikasi canva, sekaligus praktik langsung. Sasaran kegiatan ini adalah guru-guru aktif SMP Negeri 1 Indralaya yang berjumlah 15 orang. Evaluasi dilakukan untuk melihat sejauh mana pemahaman dan keterampilan peserta pelatihan dalam memanfaatkan aplikasi Canva serta dampaknya terhadap proses pembelajaran di kelas Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa setelah mengikuti kegiatan workshop guru di SMP Negeri 1 Indralaya telah berhasil membuat media pembelajaran seperti infografis, powerpoint dan video pembelajaran. Kemudian guru yang mengikuti kegiatan workshop pemanfaatan media canva telah mampu menerapkan media pembelajaran yang telah mereka buat kedalam kegiatan pembelajaran. Efek dari kegiatan ini adalah guru sebagai peserta pelatihan sudah memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam membuat media melalui canva. Selanjutnya guru telah menggunakan canva tersebut di dalam kelas sebagai media pembelajaran.
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI SEBAGAI STRATEGI MENGATASI KEBERAGAMAN KEMAMPUAN DARI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 51 PALEMBANG DALAM RANGKA MEWUJUDKAN KURIKULUM MERDEKA Wayan Helen Sutra Devi; Alfiandra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4452

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran berdiferensiasi yang dijadikan sebagai strategi dalam mengatasi keberagaman kemampuan dari peserta didik yang meliputi gaya belajar, minat belajar, karakteristik peserta didik diSMP Negeri 51 Dalam Rangka Mewujudkan Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Review Literature dengan sumber data dari artikel dan juga dari jurnal. Untuk teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan studi pustaka dari berbagai sumber yang sudah di kumpulkan sebelumnya Keragaman kemampuan peserta didik jika tidak diatasi maka akan berdampak pada hasil pembelajaran sehingga harus diatasi dengan memberikan fasilitas dengan memberikan pemenuhan kebutuhan belajar sesuai dengan yang dibutuhkan. Strategi yang bisa dilakukan untuk mengatasi keragaman kemampuan peserta didik di SMP Negeri 51 Palembang dengan melalui pembelajaran berdiferensiasi yakni mengelompokan peserta didik sesuai dengan kemampuannya sehingga peserta didik merasa lebih senang karena kebutuhannya bisa difasilitasi ABSTRACT This study aims to analyze differentiated learning which is used as a strategy in overcoming the diversity of abilities of students including learning styles, learning interests, characteristics of students at SMP Negen 51 in the Framework of Realizing the Independent Curriculum. The research method used in this study is Literature Review with data sources from articles and also from journals. For data collection techniques in this study using literature studies from various sources that have been collected previously. The diversity of student abilities if not overcome will have an impact on learning outcomes so that it must be overcome by providing facilities by providing fulfillment of learning needs according to what is needed. The strategy that can be done to overcome the diversity of student abilities at SMP Negen 51 Palembang is through differentiated learning, namely grouping students according to their abilities so that students feel happier because their needs can be facilitated.
Co-Authors Emon Fariansyah Farhan Alfaraby Khukuh Maftuh Iksan Maimunah Meliyanti Meriyanti Sari Nopita Angraini Taufik apriliani Wayan Helen Sutra Devi Wenni Rianti Yose Ari Nopianur