Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Karya Ilmiah Pendidikan An-Nahdlah: Journal of Islamic Studies
Ahmad Syafi'i Syafi'i
UIN Alauddin Makassar
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemahaman dan Praktik Guru dalam Melaksanakan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs As’adiyah Uloe Ahmad Syafi'i Syafi'i; Akmal Akmal; Sahri Bulan
Wahana Karya Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 01 (2023): Wahana Karya Ilmiah Pendidikan
Publisher : Magister PAI Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/wkip.v7i01.8923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman dan praktik guru dalam melaksanakan penilaian mata pelajaran PAI di MTs As’adiyah Uloe. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Metode yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan instrumen pedoman observasi, pedoman wawancara, dan list dokumentasi. Prosedur analisis data ialah data dikumpulkan, direduksi, disajikan, lalu ditarik kesimpulan. Data diuji keabsahannya menggunakan triangulasi. Penelitian ini mengkaji bagaimana pemahaman dan praktik, faktor pendukung dan penghambat, serta solusi guru mengatasi hambatan dalam melaksanakan penilaian mata pelajaran PAI di MTs As’adiyah Uloe. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Teori, guru telah memahami dengan baik terkait definisi penilaian, pentingnya dilakukan penilaian, dan perolehan informasi atau pengetahuan terkait sistematika dalam melakukan penilaian. 2) Praktik, guru telah melaksanakan penilaian dengan baik pula dalam pembelajaran. 3) Faktor pendukung ialah sistem ujian berbasis android, media, jaringan, sarana prasarana, kecakapan guru dalam mengajar, dan keaktifan siswa. Penghambatnya ialah kesibukan guru, sarana dan prasarana, media, sukarnya menghadapi siswa slow learner, guru dilema meneruskan materi atau membimbing siswa, dan guru berbeda persepsi. 4) Solusinya ialah merampungkan buku-buku yang dibutuhkan, jaringan tidak lancar dan listrik kurang memadai, perlunya workshop evaluasi pembelajaran, kapabilitas guru dalam mengolah data, guru tidak boleh merangkap, serta guru seyogyanya yang bersertifikat pendidik.
IMPLEMENTATION OF THE PROBLEM-BASED LEARNING'S MODEL HELP ALEF EDUCATION IN MTs AS’ADIYAH ULOE Fahril Fahril; Nurbiah Nurbiah; Ahmad Syafi'i Syafi'i
An-Nahdlah: Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 1 (2023): An-Nahdlah Journal of Islamic Studies
Publisher : LTN NU Sulawesi Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to confirm that the implementation of assisted PBL models Alef Education is able to improve the learning outcomes of Circle-themed Mathematics in class VIII A MTs As'adiyah Uloe. This research is a class action research. The methods used in this study were tests, field notes, and documentation. As for processing techniques and data analysis using quantitative and qualitative data analysis techniques (mixed methods). KKM is 75. The results of this study show that: 1) The average score of student learning outcomes in cycle I is 77. Students who complete are 18 students with a percentage of 64%, while those who do not complete are 10 students with a percentage of 36%. 2) The average student learning outcome in cycle II is 82. The number of students with complete criteria is 31 people or 100%, while students who do not complete are 0 or 0%.
Co-Authors Akmal Akmal Fahril Fahril Nurbiah Nurbiah Sahri Bulan