Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Fauziah Nasution
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peranan Psikologi dalam Pengembangan Sikap Positif Belajar Peserta Didik Friska Nur Fatimah; Sekar Ayu Larasati; Sinta Affrilliana Sari; Fauziah Nasution
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 6, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v6i2.12945

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana psikologi berkontribusi terhadap sikap belajar siswa yang positif. Sikap belajar seseorang dipengaruhi oleh beberapa komponen psikologis. Memahami bagaimana komponen ini saling berinteraksi dan mempengaruhi sikap belajar dapat membantu pendidik meningkatkan motivasi sikap positif belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu penelitian kepustakaan, penelitian ini berbasis literature dari perpustakaan. Teknik analisis data yang digunakan adalah menganalisis isi informasi yang dikumpulkan dan diambil dari beberapa sumber serta referensi yang relevan dengan judul penelitian. Penelitian menunjukkan bahwa motivasi adalah komponen penting dalam pengembangan sikap positif belajar. Pemberian motivasi yang efektif dapat memberi penguatan sikap positif belajar peserta didik.Abstract: The purpose of this study is to find out how psychology contributes to positive student learning attitudes. A person's learning attitude is influenced by several psychological components. Understanding how these components interact with each other and influence learning attitudes can help educators increase motivation for positive learning attitudes in students. This research uses a qualitative method, namely library research, this research is based on literature from the library. The data analysis technique used is to analyze the content of information collected and taken from several sources and references relevant to the research title. The research shows that motivation is an important component in developing a positive attitude to learning. Providing effective motivation can strengthen the positive attitude of learners.
Penerapan Media Kincir Angka untuk Mengembangkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Rahma Adlya Zahra; Fauziah Nasution
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2479

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berhitung permulaan anak sebelum dan sesudah diterapkan media kincir angka serta mendeskripsikan proses penerapannya.Target utama dari riset ini adalah  meningkatkan kecakapan berhitung permulaan anak usia 5–6 tahun dengan memanfaatkan  media kincir angka di RA Nurul Hafiz Desa Salahaji, Kec. Pematang Jaya, Kab. Langkat. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus dengan melibatkan 15 peseta didik kelompok B sebagai subjek riset.. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan lembar checklist perkembangan anak. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara kuantitatif deskriptif untuk menghitung persantase ketuntasan belajar klasikal anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung permulaan yang sistematis disetiap tahapan.Pada kondisi pra siklus rata-rata nilai kemampuan anak hanya 33,3% dengan kriteria belum berkembang akibat kesulitan melafalkan angka dan penjumlahan sederhana. Setelah diberikan Tindakan, capaian meningkat 53,3% dengan kriteria Mulai Berkembang pada siklus I, dan mencapai target keberhasilan sebesar 86,6% dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan. Kesimpulan penelitian ini membuktikan bahwa penerapan media kincir angka yang dikombinasikan dengan benda konkret secara efektif dan kuat mampu mendongkrak kemampuan berhitung permulaan anak usia dini.
Co-Authors Friska Nur Fatimah Rahma Adlya Zahra Sekar Ayu Larasati Sinta Affrilliana Sari