Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REFLEKSI EDUKATIKA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Wahyu Kurniawati
PGSD FKIP Universitas PGRI Yogyakarta
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BUKU AJAR TEMATIK BERVISI SETS UNTUK MENANAMKAN KONSEP SUSTAINABLE AND RENEWABLE ENERGY SISWA SEKOLAH DASAR Setyo Eko Atmojo; Wahyu Kurniawati
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2018): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Juni 2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v8i2.2354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar tematik bervisi science, environment, technology and society  (SETS) untuk menanamkan konsep sustainable and renewable energy siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Pengembangan dilakukan pada buku ajar untuk siswa kelas III Sekolah Dasar dengan tema energi kemudian buku ajar tersebut divalidasikan untuk selanjutnya direvisi dan diimplemantasikan. Selama uji coba, dilakukan pengamatan aktivitas siswa, pemberian angket ketepatan pembelajaran dan soal tes untuk mengetahui penguasaan konsep sustainable and renewable energy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kevalidan buku ajar sebesar 4,26  yang berada pada kategori valid.  Kemampuan penguasaan konsep sustainable and renewable energy berada pada level baik, aktivitas siswa berada pada kategori baik yaitu lebih dari 70 % siswa aktif. Guru dan siswa juga memberikan positif terhadap hasil pengembangan buku ajar.
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK DENGAN TEKNIK INTERNAL STAND DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV Dina Salsa Bila; Wahyu Kurniawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.3370

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: apakah media pembelajaran Pop Up Book mampu meningkatkan prestasi belajar pada pembelajaran IPAS materi Keanekaragaman Budaya Indonesia. Jenis penelitian Research and Development merupakan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yang memiliki tujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan suatu produk. model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan yang terdiri dari : tahap Define (pendefinisian), tahap design (perancangan), tahap development (pengembangan), dan tahap disseminate (penyebarluasan). Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar penilaian untuk Ahli Media, Ahli Materi dan Siswa. Adapun hasil penelitian pengembangan media pembelajaran pada mata Pelajaran IPAS materi kekayaan budaya Indonesia, diperoleh presentase 98% dari ahli media sehingga dapat dinyatakan sangat valid. Adapun dari ahli materi diperoleh presentase sebesar 93% dinyatakan sangat valid. Hasil perhitungan respon siswa diperoleh presentase sebesar 92%. Total skor berada diantara interval 81,25%-100%. Sehingga respon siswa terhadap media dinyatakan sangat praktis. Hasil respon guru diperoleh presentase sebesar 75% yang berada diantara interval 62,5%-81,25%. Sehingga respon guru terhadap media dinyatakan praktis. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut maka media pembelajaran Pop Up Book teknik internal stand yang dikembangkan layak digunakan atau diimplementasikan dalam pembelajaran.
Co-Authors Dina Salsa Bila Setyo Eko Atmojo