Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Cendekia Ilmiah
Fitrianti Fitrianti
Universitas Tompotika Luwuk
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi FPB dan KPK dengan Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing Fitrianti Fitrianti; Arince Molunggui
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa pada materi Faktor Persekutuan Terbesar Dan Kelipatan Persekutuan Terkecil melalui model pembelajaran Snowball Throwing dikelas IV SDN Ombuli. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN Ombuli, waktu pelaksanaan pada bulan mei 2023. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I dilaksanakan dua kali petemuan dan siklus II dilaksanakan dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan kegiatan yaitu perencanaan. Pelaksanaan, observasi dan refleksi. Variabel yang diamati adalah meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Data pemahaman konsep dan pemecahan masalah diambil melalui tes akhir siklus dan keaktifan siswa diambil dari hasil observasi oleh guru mitra dan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemahaman konsep dikelas IV SDN Ombuli. Hal ini dapat dilihat dari tata-rata capaian pada siklus I dan siklus II. Dengan perolehan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing dikelas IV dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep pada materi Faktor Persekutuan Terbesar Dan Kelipatan Persekutuan Terkecil.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa: Penelitian Fitrianti Fitrianti; I Wayan Sudane; Nur Fajrah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4718

Abstract

This study examines the effect of the TGT (Team Games Tournament) type cooperative learning model on students' mathematical concept understanding ability in one of the public senior high schools in Kintom District. The research subjects were 21 students of class XI MIPA2. The method used was pre-experimental with a one group pretest-posttest design. Data were collected through pre-test and post-test, where the test was given before and after the treatment. Furthermore, it was analyzed using descriptive and inferential statistics (normality test, homogeneity, and t-test). The results of the study are shown in the Paired Sample Test table, the sig. value is 0.000 ˂ 0.05 so that H0 is rejected and H1 is accepted. Therefore, it is concluded that the TGT type cooperative learning model is an effective strategy to improve the ability to understand mathematical concepts.
Co-Authors Arince Molunggui I Wayan Sudane Nur Fajrah