Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Surotin Surotin
STKIP PGRI Jombang
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pematuhan Maksim Leech pada Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MA Sunan Bonang Mojojejer Surotin Surotin
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol 29 No 1 (2023): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : IKIP Budi Utomo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v29i1.3200

Abstract

Penelitian berjudul Pematuhan Maksim Leech pada Interaksi guru dan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MA Sunan Bonang Mojojejer merupakan penelitian yang dilakukan untuk mengetahui prinsip kesantunan Leech siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MA Sunan Bonang. Penelitian ini menggunakan kajian pragmatik karena berusaha menelaah makna ungkapan penutur kepada mitra tutur sesuai konteks. Penelitian ini mengkaji pematuhan kesantunan menurut maksim Leech. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data penelitian ini adalah ujaran atau tuturan siswa dalam kelas bahasa Indonesia yang mengandung kesantunan menurut prinsip Leech. Sumber data penelitian ini merupakan tuturan siswa kelas X IPS MA Sunan Bonang yang berjumlah 25 orang. Data penelitian ini diperoleh dari tuturan siswa dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Pengumpulan data penelitian ini dengan cara teknik simak, teknik catat, wawancara, dan observasi. Analisis data yang digunakan peneliti pada penelitian ini dengan cara klasifikasi data, analisis data, dan menyimpulkan data hasil analisis. Hasil penelitian ini berupa kepatuhan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang terbagi menjadi beberapa kategori, (1) maksim kebijaksanaan, (2) maksim kedermawanan, (3) maksim penghargaan, (4) maksim kesederhanaan, (5) maksim permufakatan, dan (6) maksim simpati.
Co-Authors