Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Sains Student Research
Nasokah Nasokah
Universitas Sains Al-Qur'an
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Jigsaw Bervisi SETS Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas VII Mts Tanbihul Ghofiliin Bawang : Application of the SETS Vision Jigsaw Model to Improve Science Literacy Skills of Class VII MTs Tanbihul Ghofiliin Bawang School Vivi Irvani; Nasokah Nasokah; Firdaus
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 12 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jmpmipa.v12i2.25859

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui perbedaan kemampuan literasi sains siswa antara menggunakan model pembelajaran jigsaw bervisi SETS dengan model konvensional. 2) Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan literasi sains pelajaran ipa fisika siswa kelas VII dengan metode pembelajaran jigsaw bervisi SETS 3) bagaimana keterlaksanaan model pembelajaran Jigsaw bervisi SETS dapat meningkatkan kemampuan literasi sains pelajaran ipa fisika siswa kelas VII. Metode penelitian ini merupakan penelitian lapangan, pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII. Teknik pengambilan sampel dengan cara non random sampling. Sampel yang diambil adalah kelas VII G yang berjumlah 26 siswa dan VII H yang berjumlah 29 siswa. Hasil Penelitian menunjukan bahwa 1) terdapat perbedaan kemampuan literasi sains siswa antara menggunakan model pembelajaran jigsaw bervisi SETS dengan model konvensional . 2) adapun peningkatan kemampuan literasi sains siswa kelas VII dapat diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 6,762 dan posttest 8,055. Sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol pretest 6,715 dan posttest 7,076. 3) keterlaksanaan pembelajaran model jigsaw bervisi SETS di MTs Tanbihul Ghofiliin terlaksana dengan baik. Siswa berpikir keras untuk bisa mengaitkan pengetahuan dengan gejala alam yang ada terkait dengan materi pemanasan global. Siswa mengamati objek di sekitar kelas, kemudian didiskusikan bersama dengan kelompok.  
Penggunaan Media Pembelajaran Film Animasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV SDN 1 Garunglor Wildan Adib Furqon; Nasokah Nasokah; Sofan Rizqi
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 4 No. 2 (2026): April: Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v4i2.9731

Abstract

This study aims to: (1) examine how animated films are used as a learning medium for Grade IV students at SD N 1 Garunglor in learning the Javanese language; (2) determine students' initial listening comprehension skills before the implementation of animated film media; (3) assess how animated films can improve students' listening skills in Javanese language. This research employed a quantitative approach with an experimental method using a One-Group Pretest-Posttest Design. Data collection instruments included observation, interviews, tests, and documentation. The findings indicate that the use of Javanese-language animated films is effective in improving the listening skills of Grade IV students. Prior to the intervention, students' listening skills were relatively low with a pre-test average of 53.5, and most did not meet the Minimum Mastery Criteria (KKM). After the intervention, the post-test average rose to 80.5 with a mastery rate of 87.5%. The t-test results showed t-value (6.494) > t-table (2.364) with p-value 0.000336 < 0.05, indicating a statistically significant difference. The N-Gain score of 0.57 (moderate category) confirms that animated film media is reasonably effective in enhancing students' listening skills in Javanese language learning.
Co-Authors Firdaus Firdaus Sofan Rizqi Vivi Irvani Wildan Adib Furqon