Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Winayata: Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Dita Hendriani
Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Sanggar Karawitan Rumah Budaya Sekar Tanjung Gunung Terhadap Masyarakat di Desa Segawe Kecamatan Pagerwojo Tulungagung Erika Yuliani Rahma; Dita Hendriani
Widya Winayata : Jurnal Pendidikan Sejarah Vol. 11 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjps.v11i2.60803

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya kelompok-kelompok karawitan yang berlatih di Sanggar Karawitan Rumah Budaya Sekar  Tanjung Gunung. Sanggar tersebut memiliki tujuan guna melestarikan serta mengembangkan seni budaya lokal dari masyarakat Desa Segawe. Peneliti melihat indikasi keterlibatan Sanggar Karawitan Rumah Budaya Sekar Tanjung Gunung terhadap masyarakat Desa Segawe. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualiatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah 1) sejarah Sanggar Karawitan Rumah  Budaya Sekar Tanjung Gunung awalnya didirikan oleh Bapak Suharno pada tahun 2019 sebagai apresiasi terhadap kesuksesan kesenian karawitan di Desa Segawe, sanggar tersebut saat ini dipimpin oleh Bapak Markup. Pada saat ini jumlah kelompok karawitan yang tergabung dalam sanggar sebanyak 6 kelompok 2) peran Sanggar Karawitan Rumah Budaya Sekar Tanjung Gunung terhadap masyarakat di Desa Segawe yaitu: sebagai wadah pengembangan bakat/minat, sebagai fasilitator, sebagai motivator organisasi, sebagai mitra kerjasama, sebagai sarana memperoleh penghasilan tambahan, sebagai sarana hiburan, sebagai wadah pendidikan luar sekolah, dan sebagai sarana dalam melestarikan budaya   Kata Kunci: Masyarakat, Peran, Sanggar Karawitan
Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Dan Tanggung Jawab Pada Pembelajaran IPS Kelas VIII MTSN 4 Tulungagung Bhea Dela Rhossa; Dita Hendriani
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam menumbuhkan sikap toleransi dan tanggung jawab pada pembelajaran IPS kelas VIII di MTsN 4 Tulungagung, serta mengidentifikasi tantangan dan dampak dari penerapan strategi tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif naratif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian guru IPS, guru BK, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dilakukan melalui metode group discussion, kerja kelompok, penerapan three curriculum, integrasi nilai toleransi dan tanggung jawab dalam materi IPS, program Buku Karakter Cinta, keteladanan guru, serta kolaborasi antar guru. Strategi tersebut mampu menciptakan pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga pembentukan karakter siswa. Tantangan yang dihadapi meliputi perbedaan karakter siswa, rendahnya partisipasi dalam diskusi kelompok, pengaruh lingkungan keluarga, serta keterbatasan layanan bimbingan konseling. Meskipun demikian, penerapan strategi tersebut memberikan dampak positif terhadap perkembangan sikap siswa, seperti meningkatnya kedisiplinan, toleransi, rasa percaya diri, kemampuan bekerja sama, dan berkurangnya sikap individualis. Siswa mulai terbiasa menghargai pendapat teman, menyelesaikan tugas dengan lebih bertanggung jawab, serta menunjukkan perilaku sosial yang lebih baik dalam kehidupan sehari-hari. Namun, perubahan tersebut terjadi secara bertahap dan masih memerlukan pembiasaan serta pembinaan secara berkelanjutan agar sikap toleransi dan tanggung jawab dapat berkembang secara optimal. Dengan demikian, strategi guru memiliki peran penting dalam pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran IPS.
Co-Authors Bhea Dela Rhossa Erika Yuliani Rahma