Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tirai: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
Didi Kriswanto
SD Negeri 24 Toboali, Bangka Selatan, Kepulauan Bangka Belitung
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Tirai: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make and Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas V di SD Negeri 24 Toboali Armala Armala; Didi Kriswanto
TIRAI: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Lingga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes by applying the make a match type cooperative learning model in the mathematics subject for class V fractions at SD Negeri 24 Toboali in the 2022/2023 academic year. This research is a type of classroom action research. The research subjects were fifth grade students at SD Negeri 24 Toboali, totaling 24 students consisting of 13 male students and 11 female students. The object of research is the mathematics learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 24 Toboali in the 2022/2023 academic year. Data collection techniques using observation, written tests, and documentation. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative descriptive analysis. This research was said to be successful if 80% of students achieved KKM, namely 68. The results showed that 1) The average score of students who completed the first cycle was 64.16 and in the second cycle it increased to 80.41. In cycle I, the percentage of students who passed was 58.33% and in cycle II it rose to 87.5%; and 2) Increased student activity and response during learning activities experienced positive changes. Thus, it can be concluded that the application of the make a match type of cooperative learning model can improve the results of learning mathematics in fraction material in class V SD Negeri 24 Toboali.
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Implementasi Model Pembelajaran Group Investigation pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 24 Toboali Harjilah Fitria Ningsih; Didi Kriswanto
TIRAI: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Lingga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran group investigation dalam pembelajaran IPA materi bagian-bagian tumbuhan pada siswa kelas IV SD Negeri 24 Toboali. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 24 Toboali yang berjumlah 24 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Sedangkan objek penelitian adalah hasil belajar IPA melalui implementasi model pembelajaran group investigation pada siswa kelas IV di SD Negeri 24 Toboali Tahun Pelajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Penelitian ini dikatakan berhasil jika minimal 80% siswa mencapai KKM yaitu 70. Hasil penelitian di SD Negeri 24 Toboali menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata keseluruhan siswa yang tuntas pada siklus I yaitu 60 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 82,08. Sedangkan untuk persentase pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 37,5% dan pada siklus II mengalami peningkatan yang signifikan menjadi 87,5%. Persentase penilaian sikap tanggung jawab siswa pada siklus I sebesar 70,75% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 84,25%, penilaian sikap kedisiplinan siswa pada siklus I sebesar 64,5% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 88,5%, penilaian sikap percaya diri siswa pada siklus I sebesar 58,25% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,25%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan telah menunjukkan peningkatan yang signifikan dan memenuhi kriteria keberhasilan.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 24 Toboali Marwiyah Marwiyah; Didi Kriswanto
TIRAI: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Lingga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve mathematics learning outcomes through the application of a cooperative learning model of the Student Teams Achievement Divisions (STAD) type in V grade students at SD Negeri 24 Toboali. This research is a type of classroom action research. The subjects in this study were all V grade students at SD Negeri 24 Toboali, totaling 24 students consisting of 13 boys and 11 girls. The object of this research is the results of learning mathematics in fifth grade students of SD Negeri 24 Toboali. Data collection techniques using observation, written tests, and documentation. This research was said to be successful if 80% of students achieved the KKM, namely 68. The results showed that the Application of the STAD Type Cooperative Learning Model was proven to be able to improve Mathematics Learning Outcomes for Class V SD Negeri 24 Toboali in the Academic Year 2022/2023. This is evidenced by the completeness of student learning outcomes in cycle I and cycle II which experienced a significant increase. The average score of students who completed the first cycle was 62.08 with a completeness percentage of 58.33% and in the second cycle the average student score increased to 75.41 with a completeness percentage of 83.33%. In addition, it was also followed by a positive increase in changes in self-confidence, discipline, and responsibility
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Jigsaw pada Mata Pelaharan IPA Tema 5 Subtema 1 Ekosistem Kelas V SD Negeri 24 Toboali Marwiyah Marwiyah; Didi Kriswanto
TIRAI: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Lingga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes through the implementation of the jigsaw learning model in the Science subject, Theme 5 Sub-theme 1 Ecosystems for class V at SD Negeri 24 Toboali. This research is a type of classroom action research. The subjects in this study were all V grade students at SD Negeri 24 Toboali. The object of this research is the results of student learning in Science subject, Theme 5 Sub-theme 1 Ecosystem class V. Data collection techniques used written tests, observation, and documentation. This research was said to be successful if 80% of students achieved KKM, namely 73. The results showed that the implementation of the Jigsaw Learning Model in Science learning Theme 5 Sub-theme 1 Ecosystem had a positive and significant effect on improving student learning outcomes. This is evidenced by the average score in the first cycle, which was 69.79 with a completeness percentage of 54.17% and in the second cycle, the average value increased significantly to 80.20 with a completeness percentage of 87.50%. Furthermore, the increase in the percentage of self-confidence assessment in the first cycle was 58.25%, it increased in the second cycle to 83.25%, and the assessment of the attitude of cooperation in the first cycle was 69.75%, which increased in the second cycle to 88.50%.
Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah Bola Voli dengan Menggunakan Media Bola Karet pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 24 Toboali Mochamad Imron; Didi Kriswanto
TIRAI: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Lingga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli dengan menggunakan media bola karet pada siswa kelas IV SD Negeri 24 toboali tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang pelaksanaannya meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang terdiri dari dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 24 Toboali yang berjumlah 24 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Objek penelitian ini adalah hasil belajar servis bawah bola voli siswa kelas IV di SD Negeri 24 Toboali Tahun Pelajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Keberhasilan penelitian ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan pada siklus I dan siklus II. Penelitian ini dikatakan berhasil jika 80% siswa mencapai KKM yaitu 70. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan berhasil. Hal tersebut dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan, perolehan persentase hasil belajar siswa pada aspek penilaian pengetahuan pada siklus I sebesar 54,17%, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 91,67%. Aspek penilaian keterampilan pada siklus I sebesar 56,33%, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 88,75%. Aspek penilaian sikap pada siklus I sebesar 60,25%, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 83,25%. Dengan demikian, penggunaan media bola karet terbukti dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli pada siswa kelas IV di SD Negeri 24 Toboali Tahun Pelajaran 2022/2023.
Co-Authors Armala Armala Harjilah Fitria Ningsih Marwiyah Marwiyah Mochamad Imron