Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Jurnal Al-Ihda
Teuku Sanwil
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
استخدام الطريقة السمعية الشفهية لرتقية قدرة الطلبة في تعليم المحادثة )دراسة إجرائية في الصف الأول بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 فيدي( Teuku Sanwil
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2021): Juli
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v9i1.8

Abstract

Adapun judul untuk penelitian ini adalah: penggunaan metode Audiolingual untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar percakapan. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah lemahnya kemampuan siswa kelas 1B adalah terhadap muhadasah karena proses belajar mengajar muhadasah tidak efektif. Berdasarkan masalah tersebut, penulis menyiapkan metode yang sesuai yaitu metode audiolingual untuk meningkatkan kemampuan mereka terhadap pembelajaran muhadasah. Tujuan penelitian ini: untuk mengetahui beberapa proses pembelajaran muhadasah dengan menggunakan metode audiolingual terhadap siswa kelas 1B di MTsN 6 Pidie, untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode audiolingual untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas 1B dalam pembelajaran muhadasah di MTsN 6 Pidie. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian tindakan kelas (PTK). Untuk mengumpulkan data, peneliti melakukan observasi, membuat pre-test dan post-test untuk dua siklus, dan mengumpulkan dokumentasi 39 data siswa kelas 1B. Adapun hasil penelitiannya bahwa proses pembelajaran muhadasah dengan menggunakan metode audiolingual terhadap siswa kelas 1B MTsN 6 Pidie sesuai dengan langkah-langkah penerapan metode ini yang terdiri atas pendahuluan, paparan teks hiwar, peniruan, paparan pola kalimat, drama, membuat atau menyusun pola kalimat, dan penutup. Penggunaan metode audiolingual itu efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas 1B dalam pembelajaran muhadasah di MTsN 6 Pidie, hal ini jelas berdasarkan nilai rata-rata bertambah dimana pada siklus 1 nilai rata-ratanya 60.76%, pada siklus 2 77.69%. Nilai ini mencukupi dengan kriteria ketuntasan minimal. Oleh karena itu, metode ini efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa terhadap muhadasah.
(Pante Raja صعوبات حفظ المفردات بالطريقة التكليفية (بحث وصفية تحليلية في المدرسة الثانوية الحالية دار السعادة Teuku Sanwil; Riki Afanda
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.608 KB) | DOI: 10.47498/arabiyya.v7i2.207

Abstract

اللغة العربية هي أحد من الدروس التي يتم تدريسها في مدرسة دارصعده الثانوية. يهدف هذا إلى جعل الطلاب قادرين على إتقان المهارات اللغوية. أحد العناصر التي يتم تدريسها باللغة العربية هو المفردات. سوف يساعد إتقان الموفرات بشكل كبير متعلمي اللغة العربية على إتقان اللغة. ولهذا السبب يجب أن يدرس المفرادت مع التقنيات والأساليب الجيدة من أجل المساعدة في تسهيل المتعلمين من اللغة العربية في زيادة مفرداتهم منالمفرادت. احد من طرق التعلم المفرادت هي طريقة التكليف.أما أعراض من هذا البحث فهي لمعرفة هل في المدرسة الثانوية الحالية دار السعادةPante Rajaيستخدم طريقة تكليفية على حفظ المفردات ولمعرفة الصعوبات التي يواجهها الطالبة في حفظ المفردات بالمدرسة الثانوية الحالية دار السعادة Pante Rajaولمعرفة محاولات يقوم المدرس في الصعوبات على حفظ المفردات بالطريقة التكلفية بالمدرسة الثانوية الحالية دار السعادة Pante Raja . وأما منهجية البحث في هذا الرسالة فهي منهج الوصفي التحليلي. ولحصول على البيانات يقوم الباحث بالملاحظة المباشرة وتوزيع الإستفتاء والمقابلة الشخصية. وأما النتائج من هذا البحث فهي إن في المدرسة الثانوية الحالية دار السعادة Pante Raja يستخدم طريقة التكليفية على حفظ المفردات وإن الطلاب يواجهه صعوبات في حفظ المفردات بالمدرسة الثانوية الحالية دار السعادة Pante Raja. والمحاولات التي قامت بها المدرس في صعوبة حفظ المفردات بالمدرسة الثانوية الحاليةPante Raja لم تكن كاملا.
Co-Authors Riki Afanda