Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research
St Syamsudhdhuha
Institut Agama Islam DDI Sidenreng Rappang
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Countenance stake Pada Evaluasi Program Pembelajaran Jarak Jauh dan kaitannya dengan Pendidikan Karakter Indriani H. Ismail; Nur Eka Jamaluddin; M.N Jamalia; Sarinah Sarinah; St Syamsudhdhuha
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2746

Abstract

Evaluasi terhadap PJJ dan pendidikan karakter relevan untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan masing-masing pendekatan serta dampaknya pada perkembangan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pembelajaran jarak jauh (PJJ) dan kaitannya dengan program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Program dievaluasi dengan model evaluasi countenance stake. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran (Mixed- Method research). Design penelitian yang terapkan pada evaluasi program ujian madrasah yaitu desain konvergen parallel (parallel convergent design). Komponen antecedent pada program pembelajaran jarak jauh (PJJ) terdiri kepala seksi pendidikan dan madrasah, kepala madrasah, guru, siswa, orang tua, dan RPP. Persentasi ketercapaian komponen antecedent yaitu 66,9% dengan kategori baik atau efektif. Komponen transaction pada program pembelajaran jarak jauh (PJJ) yaitu terkait pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran terdiri dari pra pembelajaran, proses pembelajaran dan akhir pembelajaran. Persentasi ketercapaian komponen transactions yaitu 61,25% dengan kategori cukup. Komponen outcomes pada program pembelajaran jarak jauh (PJJ) yaitu terkait hasil pembelajaran. Hasil pembelajaran terdiri dari hasil belajar kognitif, afektif, psikomotorik dan penguatan pendidikan karakter. Persentasi ketercapaian komponen outcomes yaitu 34,17% dengan kategori kurang.
Co-Authors Indriani H. Ismail M.N Jamalia Nur Eka Jamaluddin Sarinah Sarinah