<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui penerapan manajemen waktu pada siswa 2) mengetahui kedisiplinan siswa 3) mengetahui pengaruh penerapan manajemen waktu terhadap prestasi siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswi SMA/SMK. Subjek penelitian sebanyak 19 orang, dengan 52,6% perempuan dan 47,4% laki-laki. Pengumpulan data-data ini menggunakan kuesioner campuran dengan 15 butir pertanyaan. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisa untuk mengetahui berapa besar persentase siswa-siswi dalam manajemen waktu belajarnya sehingga dapat menjadikan siswa yang disiplin dan mampu mencapai hasil belajar yang maksimal. Diperoleh hasil, bahwa manajemen waktu belajar sangat berpengaruh pada tingkat kedisiplinan siswa. Namun, 52,6% dari 47,4% siswa kesulitan dalam menerapkan sistem manajemen waktu belajar. Sehingga 31,6% siswa tidak mampu dalam mengatur waktu belajarnya dengan baik. Rata-rata siswa yang mengisi kuesioner tersebut, mengikuti kegiatan ekstrakulikuler sehingga dalam menerapkan manajemen waktu belajarnya perlu arahan dari guru dan peran orang tua. 31,6% siswa kurang mampu dalam mengatur waktu, dikarenakan banyaknya kegiatan yang harus mereka lakukan. Kegiatannya tidak hanya tugas sekolah saja, namun esktrakulikuler dan kegiatan sosial lainnya diluar rumah. Dengan begitu 68,4% siswa yang mampu mengatur waktu belajarnya telah membuat sebuah rancangan kegiatan yang akan mereka lakukan disetiap harinya.]]>
