Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) JGK (Jurnal Guru Kita) PAEDAGOGIE
Eva Septiana Dewi
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Mampu Merancang Dan Mengembangkan Materi Pembelajaran PKn SD Yang Berorientasi Dalam Peningkatan Mutu Kehidupan Berdasarkan Pancasila Eva Septiana Dewi; Nadia Dwi Rahmawati; Radinda Githa Pramesti; Nadilan Anggio Maulana Firmansyah
SNHRP Vol. 5 (2023): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 5 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahan ajar atau materi ajar merupakan seperangkat materi pembelajaran (teaching materials) yang disusun secara sistematis, menampilkan sosok utuh dari kompetensi yang akan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran (website Dikmenjur Depdiknas). Jenis bahan ajar meliputi petunjuk belajar (petunjuk siswa/pendidik), kompetensi yang akan dicapai, isi materi pembelajaran, informasi pendukung, latihan-latihan, petunjuk kerja (seperti lembar kerja atau LKS), evaluasi, dan respons atau umpan balik hasil evaluasi. Materi pembelajaran sendiri adalah segala sesuatu yang diberikan kepada anak didik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.Oleh karena itu perlunya merencanakan cakupan materi pembelajaran.Tujuan pembelajaran tidak akan tercapai sebagaimana mestinya tanpa pembekalan pesera didik dengan materi pembelajaran. Keberhasilan pembelajaran secara keseluruhan sangat tergantung pada keberhasilan guru dalam merancang materi pembelajaran.Materi Pembelajaran pada hakekatnya merupakan bagian tak terpisahkan dari Silabus, yakni perencanaan,predik dan proyeksi tentang apa yang akan dilakukan pada saat Kegiataan Pembelajaran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATOF TIPE TIME GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERUBAHAN BENTUK ENERGI KELAS IV DI SDN TAMBAKREJO Triman Juniarso; Anggun Dwi Permatasari; Eva Septiana Dewi; Devi Alfiramala Putri; Widia Ayu Kusnul Khotimah
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64256

Abstract

Penelitian ini tujuannya guna menganalisa mengetahui pengaruh Model Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar materi perubahan bentuk energi kelas IV di SDN Tambakrejo Sidoarjo. Kajian ini berjenis eksperimen. Sampel penelitiannya yakni kelas IVB dengan total 24 siswa dan kelas IVC yang mencapai 25 siswa, dengan kuantitas keseluruhannya 49 siswa. Kelas IVB yang jadi kelas eksperimennya dan kelas IVC sebagai kelas kontrolnya. Sedangkan populasi kajian ini pada kelas 4 di SDN Tambakrejo Sidoarjo yang terdapat pada kelas IVA, IVB dan IVC dengan kuantitas semuanya ada 75 siswa. Desain penelitiannya memakai Postest Only Control Group Desain berjenis penelitian quasi. Pengolahan datanya memakai SPSS. Dari perolehan pengolahan datanya mencerminkan adanya pengaruh penerapan Model Kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar materi perubahan bentuk energi kelas IV di SDN Tambakrejo Sidoarjo.
Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Materi Transformasi Energi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Laily Novitasari; Goffar Ar Rozzaq; Komarudin; Eva Septiana Dewi; Irfani Amrina Rosyada; M Fadlullah Zainal Abidin; Arif Mahya Fanny; Lely Nugraheni
Paedagogie Vol 21 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/wwqc5c96

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model and analyze the improvement of science learning outcomes on energy transformation material among fourth-grade students at SDN Sumur Welut III/440. The research method used was Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis and McTaggart design model, conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection phases. The research subjects were 29 fourth-grade students. Data collection techniques included learning outcome tests, observation, and documentation. Data analysis was conducted descriptively using both qualitative and quantitative approaches. The results showed a significant improvement in learning completeness: from an initial 45%, increasing to 62% in Cycle I, and reaching 90% in Cycle II. The class average score also improved from 72 in Cycle I to 85 in Cycle II. Therefore, the implementation of the PjBL model proved effective in improving IPAS learning outcomes on energy transformation material in elementary school.
Co-Authors Anggun Dwi Permatasari Arif Mahya Fanny Devi Alfiramala Putri Goffar Ar Rozzaq Irfani Amrina Rosyada Komarudin Laily Novitasari Lely Nugraheni M Fadlullah Zainal Abidin Nadia Dwi Rahmawati Nadilan Anggio Maulana Firmansyah Radinda Githa Pramesti Triman Juniarso Widia Ayu Kusnul Khotimah