Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika
Yunus Shobrun
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Internasional Muhammadiyah Batam
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hasil Belajar Matematika Siswa SD Menggunakan Media Realia Dalam Pembelajaran Berbasis Lingkungan Yunus Shobrun
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v4i2.15992

Abstract

Untuk mengatasi rendahnya pemahaman konsep matematika siswa dan kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran dalam merancang pembelajaran efektif di sekolah. guru perlu menciptakan formulasi khusus dengan menggunakan media dan desain pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah media realia yang dirancang dalam pembelajaran berbasis lingkungan. Hal tersebut dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media realia yang dirancang dalam pembelajaran berbasis lingkungan terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa pada pelajaran matematika. Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tehnik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi dan dilaksanakan di kelas IV SDN No. 054922 Bukit Selamat Kecamatan Besitang Kabupaten Langkat berjumlah 22 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan tes tertulis. Pengolahan data meliputi uji normalitas, uji t, dan uji proporsi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan media realia dengan pembelajaran berbasis lingkungan lebih baik daripada tanpa menggunakan media realia perkalian. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai rata-rata pada nilai rata-rata siswa pada siklus 1 72,6 meningkat menjadi 83 pada siklus 2 oleh karena itu penelitian ini dianggap berhasil.
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK: TINJAUAN FILOSOFI PEMBELAJARAN ABAD 21 Arifuddin Jalil; Yunus Shobrun
ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2023): ELIPS, Maret 2023
Publisher : Universitas Pancasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/elips.v4i1.918

Abstract

Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) direkomendasikan untuk meningkatkan kemampuan yang ingin ditumbuhkan melalui pendidikan pada abad ke-21 tetapi masih, diimplementasikan dengan sangat bervariasi dan perlu dibahas lebih spesifik meliputi efektivitas dan efisiensi termasuk bagaimana terapan di berbagai situasi dan kondisi. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis PjBL melalui tinjau filosofi untuk kemudian dapat dilakukan analisis terhadap problematika yang ada, untuk kemudian dihubungkan terhadap teori belajar agar dapat meningkatkan kemampuan belajar yang dibutuhkan. Penelitian ini didasarkan pada sebuah narasi pendekatan untuk menganalisis literatur, mengusulkan hubungan baru di antara konstruksi dan menciptakan tautan antara teori baru yang ada untuk memberikan dan wawasan yang lebih luas. Kami berpikir bahwa pembelajaran berbasis proyek harus sangat dipertimbangkan untuk menjadi tema pengembangan pembelajaran agar lebih mudah lebih mudah diterapkan sehingga hasil kemampuan belajar yang dibutuhkan pada masa kini dapat terpenuhi.
Co-Authors Arifuddin Jalil