Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARLING Journal of Language Education Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
WAHYU AMBARWATI, WAHYU
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA PESERTA DIDIK DI KELAS V SD AMBARWATI, WAHYU
TARLING Journal of Language Education Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Tarling Vol 1 No. 1 Tahun 2017
Publisher : TARLING Journal of Language Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini difokuskan untuk menjawab rumusan masalah yaitu untuk (1) mendeskripsikan kebutuhan pengembangan model sinektik berbantuan media video dalam pembelajaran  menulis puisi pada peserta didik kelas V SD, (2) mendeskripsikan karakteristik model sinektik berbantuan media video dalam pembelajaran  menulis puisi yang dikembangkan pada peserta didik kelas V SD, (3) menguji kefeektifan model sinektik berbantuan media video dalam pembelajaran  menulis puisi pada peserta didik kelas V SD. Prosedur penelitian pengembangan dalam penelitian ini menurut Borg & Gall. Hasil penilaian validator terhadap model sinektik berbantuan media video mendapatkan persentase 79,29% yang berada dalam kriteria valid (dapat digunakan dengan revisi). Hasil penilaian uji keefektifan menunjukan bahwa 95% peserta didik sudah tuntas dalam pembelajaran menulis puisi, dan hasil uji t menunjukan Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0.000 yang menunjukan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa model sinektik berbantuan media video efektif digunakan dalam pembelajaran menulis puisi pada peserta didik kelas V SD. Penelitian ini diharapkan dapat dikembangkan oleh peneliti selanjutnya sehingga dapat memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada dalam penelitian ini.Kata Kunci: model sinektik, media video, menulis puisi
PENGEMBANGAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA PESERTA DIDIK DI KELAS V SD AMBARWATI, WAHYU
Tarling : Journal of Language Education Vol 1 No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (653.406 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v1i1.1125

Abstract

Tujuan penelitian ini difokuskan untuk menjawab rumusan masalah yaitu untuk (1) mendeskripsikan kebutuhan pengembangan model sinektik berbantuan media video dalam pembelajaran menulis puisi pada peserta didik kelas V SD, (2) mendeskripsikan karakteristik model sinektik berbantuan media video dalam pembelajaran menulis puisi yang dikembangkan pada peserta didik kelas V SD, (3) menguji kefeektifan model sinektik berbantuan media video dalam pembelajaran menulis puisi pada peserta didik kelas V SD. Prosedur penelitian pengembangan dalam penelitian ini menurut Borg & Gall. Hasil penilaian validator terhadap model sinektik berbantuan media video mendapatkan persentase 79,29% yang berada dalam kriteria valid (dapat digunakan dengan revisi). Hasil penilaian uji keefektifan menunjukan bahwa 95% peserta didik sudah tuntas dalam pembelajaran menulis puisi, dan hasil uji t menunjukan Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0.000 yang menunjukan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa model sinektik berbantuan media video efektif digunakan dalam pembelajaran menulis puisi pada peserta didik kelas V SD. Penelitian ini diharapkan dapat dikembangkan oleh peneliti selanjutnya sehingga dapat memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada dalam penelitian ini. The purpose of this study was focused to answer the problem formulation is to (1) describe the need for the development of media-aided models sinektik video in learning to write poetry in the fifth grade elementary school students, (2) describe the characteristics of video media-aided sinektik models in learning to write poetry that developed in the participants elementary fifth grade students, (3) test the effectiveness of media-aided sinektik models video in learning to write poetry in the fifth grade elementary school students. Development of research procedures in the study by Borg & Gall into seven steps. Assessment results for the model validator sinektik aided video media gets a percentage 79.29%, which is in the valid criteria (can be used with revisions). Test the effectiveness of the assessment results indicate that 95% of learners have been completed in learning to write poetry, and the t test results showed Asymp. Sig. (2-tailed) is 0.000 which shows that there are significant differences between pretest and posttest results. Based on the research that has been done can be concluded that the model sinektik aided video media effectively used in learning to write poetry in the fifth grade elementary school students. أن تركيز الغرض من هذا البحي هو للردود على صياغة المشكلة هو (1) وصف الحاجة إلى تطوير وسائل الإعلام بمساعدة سينكتيك بوسيلة الفيديو في تعلم كتابة الشعر في الصف الخامس لطلاب المدارس الابتدائية، (2) وصف خصائص (سينكتيك) بمساعدة وسائل الإعلام في تعلم كتابة الشعر الذي يتطور في المشاركين في الصف الخامس الابتدائي (3) اختبار فعالية سينكتيك وسائل الإعلام بمساعدة الفيديو في تعلم الكتابة الشعر في الصف الخامس طلاب المدارس الابتدائية. ويكون إجراءات هذا البحث على دراسة بورغ آند غال إلى سبع خطوات. نتائج التقييم للالمصادقة نموذج سينكتيك وسائل الإعلام بمساعدة الفيديو يحصل على نسبة 79.29٪، وهو في معايير صالحة (يمكن استخدامها مع المراجعات). اختبار فعالية نتائج التقييم تشير إلى أن 95٪ من المتعلمين قد اكتملت في تعلم كتابة الشعر، وأظهرت نتائج الاختبار t أسيمب. سيج. (2-تايلد) هو 0.000 مما يدل على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي. وبناء على البحث الذي تم القيام به يمكن استنتاج أن نموذج سينكتيك ساعدت وسائل الإعلام الفيديو المستخدمة بشكل فعال في تعلم كتابة الشعر في الصف الخامس طلاب المدارس الابتدائية.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE SQ3R DI SDN 01 PAJERUKAN AMBARWATI, WAHYU
Tarling : Journal of Language Education Vol 2 No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (859.542 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v2i1.2232

Abstract

Berdasarkan observasi di SD Negeri 01 Pajerukan ditemukan masalah dalam pembelajaran membaca di kelas V. Proses pembelajaran membaca berjalan kurang efektif. Hal ini terlihat dari aktivitas siswa dalam kegiatan membaca pemahaman saat pembelajaran masih kurang optima. Siswa juga terlihat kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran membaca karena guru belum meggunakan media pembelajaran yang menarik dan tepat. Pembelajaran yang demikian menyebabkan kegiatan pembelajaran membaca pemahaman tidak efektif sehingga hasil belajar siswa rendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan metode SQ3R dengan media gambar slide Setiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Pajerukan. Teknik pegumpulan data menggunakan tes, observasi/pengamatan, catatan lapangan, dan dokumentasi.. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui metode SQ3R dengan media gambar slide dapat meningkatkan kualitas pembelajaran membaca pemahaman di kelas V Sekolah Dasar.
Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Literasi untuk Keterampilan Menulis pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ambarwati, Wahyu
PANCAR Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pancar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (451.45 KB)

Abstract

The purpose of this research is to analyze and describe the effectiveness of literacy-based learning on writing skills of elementary school students. The samples used in this study were fifth grade students of Pajerukan 01 Elementary School, Kalibagor District, Banyumas Regency, totaling 49 students, with 25 students in the control class and 24 students in the experimental class. The experimental design used in this study is quasi. Test the first hypothesis by using independent sample t test, indicating that there are differences in writing skills for fifth grade students between classes that get literacy-based learning and those using conventional learning models, the imitation is shown by the results of calculating 8,460> 1,71 (t count> t table)) and significance value obtained 0.03 <0.05, it can be concluded that Ho1 is rejected and Ha1 is accepted or there are differences in students' writing skills with literacy-based learning and conventional models. Furthermore, the effectiveness test results show that the gain score of the experimental group is greater that is 0.210 while the control group is 0.112.
Co-Authors