Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Pendidikan Insan Cendekia : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Kartika Farrah Dhafia
Universitas Trunojoyo Madura
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Review Penonton Terhadap Kelayakan Video Pembelajaran Youtube Math Magic Tricks untuk Siswa SD Kartika Farrah Dhafia; Dyah Qurrota A'yun
Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Sains, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30742/tpd.v5i1.2933

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan hasil review dari penonton video pembelajaran Trik Sulap Matematika untuk siswa Sekolah Dasar melalui platform youtube atas video kelayakan yang diunggah terhadap pembelajaran matematika siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan data kuisioner penelitian berupa g-form (secara online). Subyek dalam penelitian ini adalah para responden berjumlah 15 orang yang telah menonton video pembelajaran youtube Math Magic Tricks .Hasil penelitian yang di dapat adalah dari beberapa review, penghentian penonton positif terhadap video tersebut dan kelayakan digunakan pada siswa sekolah dasar untuk mendukung dan membantu mempermudah pembelajaran atau pembelajaran matematika SD khususnya peningkatan operasi.
Analisis Manfaat Implementasi Mading Kreasi Siswa sebagai Bentuk Inovasi Belajar Menyenangkan di SDN Mlajah 2 Kartika Farrah Dhafia; Ana Naimatul Jannah
Edukhasi: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/jip.v1i3.148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manfaat dari penerapan mading kreasi siswa dalam konteks SDN Mlajah 2. Lokasi penelitian ini berada di SDN Mlajah 2. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data dan sumber melalui observasi, catatan lapangan dan wawancara. Subjek pada penelitian ini yakni peneliti sendiri, salah satu mahasiswa asistensi mengajar dan salah satu siswa SDN Mlajah 2. Hasil penelitian  menyimpulkan bahwa penerapan mading kreasi siswa di SDN Mlajah 2 memberikan manfaat yang baik, Pertama, pertama mendorong perkembangan minat dan bakat siswa. Kedua, dapat meningkatkan tingkat literasi siswa. Ketiga, mengubah penggunaan papan pengumuman (mading) menjadi lebih dari sekedar pusat informasi, melainkan sebagai medium ekspresi kreatif siswa. Terakhir, memusatkan perhatian atau menciptakan sikap apresiasi warga sekolah pada hasil kreativitas siswa SDN Mlajah 2. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman lebih mendalam tentang manfaat implementasi mading kreasi siswa sebagai inovasi belajar yang menyenangkan. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya dukungan berkelanjutan terhadap penerapan mading kreasi siswa di sekolah-sekolah sebagai upaya untuk mengembangkan minat, bakat, literasi, dan apresiasi siswa terhadap kreativitas siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran YouTube terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Alfina Dwitaami; Kartika Farrah Dhafia; Agung Setyawan
Insan Cendekia : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 4 (2024): Desember
Publisher : Yayasan Citra Dharma Cindekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56480/insancendekia.v1i4.130

Abstract

The rapid development of educational technology has encouraged teachers to utilize various digital learning media, one of which is YouTube-based learning videos. This study aims to examine the effect of YouTube learning videos on elementary school students’ mathematics learning outcomes. The research employed a literature review method by analyzing and synthesizing findings from relevant journal articles, research reports, and other scholarly sources. Data were collected through document analysis and then categorized according to the impacts of YouTube learning media on mathematics learning. The findings indicate that the use of YouTube learning videos positively influences students’ mathematics achievement. The positive impacts include improvements in cognitive abilities, higher-order thinking skills, learning motivation, learning interest, mathematical reasoning, and conceptual understanding. In addition, YouTube learning videos provide flexible access to learning materials, allowing students to review explanations repeatedly according to their learning needs. Therefore, YouTube-based learning media can be considered an effective alternative to support mathematics learning in elementary schools.
Co-Authors AGUNG SETYAWAN Alfina Dwitaami Ana Naimatul Jannah Dyah Qurrota A'yun