Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO
sumarlin sopian
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 INDRALAYA UTARA sumarlin sopian
Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO Vol 7, No 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO
Publisher : Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpps.v7i2.24744

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat ada tidaknya pengaruh penerapan pembelajaran berbasis technological, pedagogical, and content knowledge (TPACK) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 1 Indralaya Utara. Metodologi yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain riset eksperimental yang terbagi menjadi dua kelompok yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun populasi penelitian yang digunakan yaitu peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Indralaya Utara. Dari populasi tersebut diambil sampel penelitian menggunakan teknik random sampling (sampel acak), sehingga didapatkan sampel penelitian yaitu kelas X IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan teknik tes. Statistik yang digunakan untuk analisis data hasil tes dalam pembuktian hipotesis menggunakan uji t dengan kriteria berhasil jika Ttabel > Thitung . Penghitungan dengan taraf nyata (a) 0,05 diperoleh = 2,97 > = 1,671. Berdasarkan hasil hipotesis tersebut maka dapat dikatakan terdapat pengaruh pada penerapan pembelajaran berbasis technological, pedagogical, and content knowledge (TPACK) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 1 Indralaya Utara.
Co-Authors