Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
La Ode Ahmad Jazuli
Pendidikan Matematika, Universitas Halu Oleo
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Julrahmat Julrahmat; Jafar Jafar; La Ode Ahmad Jazuli
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning) Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/jpbm.v8i1.42777

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa antara siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran matematika realistik dan yang diajar dengan menggunakan pembelajaran langsung. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimendengan desain pretest-posttest control group di kelas VIII1 dan VIII2 di SMP Negeri 1 Kontukowuna. Sampel penelitian ini adalah 23 siswa kelas VIII1 dan 24 siswa kelas VIII2 di SMP Negeri 1 Kontukowuna tahun ajaran 2021/2022, yang diambil secara simple random sampling, yaitu mengambil secara acak dua kelas dari populasi dengan syarat dua kelas tersebut memiliki kemampuan yang relatif sama atau homogen. Penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan secara random sampling. Data di kumpulkan melalui pemberian tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berupa tes uraian yang valid dan reliabel. Untuk meningkatkankemampuan pemecahan masalah matematis siswa kedua kelas digunakan uji paired sample t – test. Hasil uji paired sample t – test menunjukkan bahwa kemampuanpemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran matematika realistikdan yang diajar dengan pembelajaran langsung mengalami peningkatan yang signifikan. Untuk menguji perbedaan rata–rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas yang diajar pembelajaran matematika realistik dan yang diajar dengan pembelajaran langsung digunakan uji tuntuk data tidak berpasangan (independent sample t – test) berdasarkan data N – Gain. Secara signifikan peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran matematika realistik lebih tinggi daripada peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran langsungpadaα = 0,05.
Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP La Ode Ahmad Jazuli; Arjun Pratama; Fahinu Fahinu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42100

Abstract

Penelitiani ini bertujuani untuk imengkajii pengaruhi imodeli ipembelajaran iguided discovery berbantuan GeoGebra iterhadap ikemampuan pemahaman matematisi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan ieksperimen semu (quasi eksperimen) dengani idesain posttest only control group design. Populasi penelitiani imencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 15 Kendari yang tersebar dalam 5 kelas. Pengambilan sampeli menggunakan iteknik cluster random sampling, dengan kelas VII.2 sebagai kelas ieksperimen yang diajar menggunakan model ipembelajaran guided discovery berbantuan iGeoGebra dan kelas VII.5 sebagai kelas kontrol yang diajar menggunakan model ipembelajaran guided discovery tanpa GeoGebra. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasii dan tes kemampuani pemahaman matematis. Hasili penelitian menunjukkani rata-rata ikemampuan pemahaman matematisi siswa kelas ieksperimen adalah 74,57, sementara rata-rata kelas kontrol adalah 69,48. Pengujian hipotesis menunjukkan ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan imodel pembelajaran guided discovery iberbantuan GeoGebra memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemahamani matematis siswa ikelas VII SMP Negeri 15 Kendari.
Co-Authors Arjun Pratama Fahinu Fahinu Jafar Jafar Julrahmat Julrahmat