Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Taroa : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Rita Aryani
Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Pengucapan Konsonan Bilabial /P,B,M/ Menggunakan Media Flashcard pada Anak Tunarungu Dwi Andrian; Rita Aryani
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2229

Abstract

Keterbatasan pendengaran pada anak tunarungu berdampak pada perkembangan bahasa dan bicara mereka. Mereka cenderung mengalami keterlambatan dalam memperoleh dan mengembangkan keterampilan Bahasa terutama dalam hal pengucapan konsonan yang melibatkan bibir dan lidah termasuk konsonan bilabial /P,B,M/. Mereka membutuhkan bantuan visual, seperti menggunakan gambar atau media flashcard, untuk membantu memahami dan mengenali posisi bibir yang benar seperti flashcard. Dengan melihat gambar benda yang pada flashcard, anak tunarungu dapat memperoleh panduan visual yang membantu mereka dalam menghasilkan suara yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pengucapan konsonan bilabial /P,B,M/ pada Kelompok B TK Tunarungu Sushrusa, Denpasar Barat yang melibatkan 7 partisipan. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pre-post dalam jangka waktu 2 bulan. Intervensi ini dilakukan sebanyak 4 kali, selanjutnya peneliti menilai tingkat kejelasan dan akurasi pengucapan anak tunarungu berdasarkan suara yang dihasilkan pada masing-masing sesi intervensi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan membandingkan hasil pre-test dan post-test untuk melihat perubahan dalam pengucapan konsonan bilabial setelah intervensi menggunakan media flashcard. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuan pengucapan konsonan bilabial /P,B,M/ pada anak tunarungu sebesar 58%. Kategori kemampuan pengucapan konsonan anak tunarungu setelah menggunakan media flashcard meningkat menjadi instruction level dan independent level.
IMPLEMENTASI PENGOLAHAN SAMPAH ORGANIK MELALUI KEGIATAN PEMBUATAN ECO ENZYM DI TK JOHAR BARU JAKARTA PUSAT Rita Aryani; Muna Sovia Mamba'usa'adah
Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/taroa.v3i1.2482

Abstract

Tujuan dari kegiatan PKM ini adalah untuk membuat kegiatan pembelajaran tentang pengolahan sampah organik yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik melalui kegiatan pembuatan eco enzyme yang dilakukan selama 20 Oktober 2023 sampai dengan 25 November 2023. Kegiatan pembuatan eco enzyme ini melalui melalui tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yang digunakan pada tahapan perencanaan ini adalah observasi, wawancara, dan Focus Group Discussion (FGD). Tahapan pelaksanaan dilakukan dengan menerapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah dibuat. Tahapan evaluasi dilakukan dengan refleksi atas perencanaan yang telah dibuat dan pelaksanaan yang telah dilakukan. Hasil kegiatan ini menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan peserta didik dan pendidik TK Johar Baru Jakarta Pusat tentang pembuatan dan manfaat eco-enzim. Awalnya permasalahan di TK Johar Baru Jakarta Pusat yaitu kurangnya penggunaan media barang bekas dan pemahaman tentang pengelolaan dan pengolahan sampah. Kegiatan PKM ini telah menambah pengetahan guru dan siswa TK Johar Baru dalam pengolahan sampah organik dengan kegiatan pembuatan eco enzyme.
The Effect of Problem-Based Learning (PBL) on Junior High School Students’ Problem-Solving Skills: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Wyta Ramadisya; Rita Aryani; Luluh Abdillah Kurniawan
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2025): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v6i4.1108

Abstract

This study aimed to examine the effectiveness of Problem-Based Learning (PBL) in improving eighth-grade students’ problem-solving skills in Social Studies at SMP Negeri 35 Bekasi. The study was motivated by students’ low problem-solving ability, which has been influenced by the dominance of conventional instruction. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental Nonequivalent Control Group design involving 62 students, divided into an experimental group taught with PBL and a control group taught with conventional methods. Data were collected through a 20-item multiple-choice test validated by experts and confirmed reliable, supported by classroom observation. The data were analyzed using prerequisite tests, an independent samples t-test, and N-Gain. The results indicated that the experimental group achieved a higher posttest mean score (83.24) than the control group (75.32). The experimental group also demonstrated a moderate N-Gain and outperformed the control group in learning improvement. These findings confirm that PBL is effective as an alternative strategy in Social Studies to strengthen students’ problem-solving and critical-thinking skills.
Co-Authors Dwi Andrian Luluh Abdillah Kurniawan Muna Sovia Mamba'usa'adah Wyta Ramadisya