Belajar sangat membutuhkan konsetrasi untuk dapat mengingat dan memahami materi yang diberikan, begitu halnya dengan pembelajaran matematika dibutuhkan konsentrasi yang ekstra untuk dapat menyelesaikan pemecahan masalah matematis. Dengan menghafal Al-Qur’an siswa terbiasa untuk mengingat secara sempurna, karena manfaat menghafal Al-Qur’an adalah penguatan otak di mana siswa harus teliti dan jeli dalam membedakan ayat-ayat yang memiliki kemiripan redaksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan menghafal Al-Qur’an terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas 5 Ar Rasyid SDIT Al Hijrah 2 Deli Serdang tahun ajaran 2020/2021. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, tes tertulis kemampuan pemecahan masalah matematika, dan non tes berupa lembar observasi hafalan Al-Qur’an. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kebiasaan menghafal Al-Qur’an terhadap kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa, hal ini ditunjukkan dengan nilai r sebesar 0,587 dengan sumbangan efektif sebesar 34,5% sedangkan 65,5% ditentukan oleh faktor lain.