Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Khairat Khairat
UPBJJ-UT Medan
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Strategi Discovery Learning pada Pembelajaran IPS di Kelas V SDN 106803 Pematang Johar Kabupaten Deli Serdang Khairat Khairat
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.801 KB) | DOI: 10.56832/edu.v1i3.138

Abstract

Pelaksanaan penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran guru yang kurang variatif, siswa kurang berminat dan rendahnya aktivitas belajar siswa, sehingga berpengaruh terhadap rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia menggunakan straregi discovery learning pada siswa kelas V SD Negeri 106803 Pematang Johar Kabupaten Deli Serdang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Hasil penelitian dapat dikemukakan kesimpulan bahwa penggunaan straregi discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia di siswa kelas V SD Negeri 106803 Pematang Johar Kabupaten Deli Serdang. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan perbaikan pembelajaran dapat dikemukakan bahwa pada pelaksanaan pra siklus dipeoleh sebanyak 0 orang (00,00%) siswa yang mencapai mencapai KKM sebesar 75. Setelah pelaksanaan tindakan siklus I terdapat 7 siswa (33,33%) yang telah mencapai target KKM, dan pada hasil evaluasi siklus II terdapat 21 siswa (100,00%) siswa yang telah mencapai nilai KKM.
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING BERBASIS MEDIA VIDEO (Inovasi Pembelajaran Menyenangkan Berpusat pada Siswa di Sekolah Dasar) Khairat Khairat
MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies Vol. 2 No. 1 (2022): Vol. 2 No. 1 Januari-Juni 2022
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v2i1.241

Abstract

Pelaksanaan penelitian ini dilatar belakangi oleh pelaksanaan pembelajaran guru yang kurang variatif, siswa kurang berminat selama mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas dan rendahnya aktivitas belajar siswa, sehingga berpengaruh terhadap rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan quantum teaching berbasis media video dan keberhasilan belajar siswa dengan penerapan pembelajaran quantum teaching berbasis media video khususnya di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dengan 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Hasil penelitian dapat dikemukakan kesimpulan bahwa pada pelaksanaan siklus I belum memiliki tingkat keberhasilan belajar karena masih di bawah 80,00%. Perolehan hasil belajar pada pada siklus II terdapat 33 siswa (100,00%) mengalami ketuntasan dan tidak ada siswa tidak mengalami ketuntasan. Perolehan ketuntasan klasikal sebesar 84,24%, hal ini membuktikan bahwa hasil belajar secara klasikal pada siklus II telah mencapai ketuntasan karena telah mencapai 80,00% dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 84,24. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran quantum teaching berbasis media video pada pelajaran IPS di kelas V Sekolah Dasar.
Co-Authors