Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ahsana Media : Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian ke-Islaman Jurnal of Education Partner
Mohammad Subhan
Universitas Islam Madura, Indonesia
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MELAKUKAN INOVASI MANAJEMEN PENDIDIKAN DI SMP AL-IRSYAD TANGGUMONG SAMPANG Mohammad Subhan; HM Sahibudin
AHSANA MEDIA:  Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman Vol 9 No 2 (2023): Ahsana Media: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/ahsanamedia.9.2.2023.117-124

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah dalam melakukan inovasi manajemen pendidikan merupakan suatu hal yang mutlak untuk dilakukan, tujuannya adalah untuk peningkatan kinerja Pendidikan yang mereka pimpin. Hal ini yang menjadi alasan peneliti dalam melakukan kajian dan penelitian mendalam terhadap fenomena tersebut. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah kualitatif deskriptif dengan sumber data adalah kepala sekolah dan Sebagian guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Kepala sekolah memiliki tanggung jawab penting serta dituntut untuk memiliki kemampuan dan ketrampilan seperti mengorganisasi, membangkitkan semangat, mendorong, membimbing para bawahan, serta mempunyai kemampuan dalam membentuk kerjasama. Faktor penghambat dan pendukung kepemimpinan kepala sekolah dalam melakukan inovasi sistem pendidikan adalah dalah Faktor pendukungnya: 1) adanya kegigihan usaha dari para tenaga pendidik dalam menciptakan sekolah yang berkualitas yang mampu menjawab tantangan dimasa datang, 2) faktor internal dan eksternal dimana faktor internal meliputi kepala sekolah, guru, siswa, sedangkan faktor eksternalnya meliputi orang tua dan lingkungan yang kondusif, 3) faktor sistem pendidikan, adanya perencanaan jangka pendek dan jangka panjang. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: 1) Masalah dana, 2) Terbatasnya sarana dan prasarana penunjang proses belajar mengajar Implikasinya adalah terdapatnya gambaran kepemimpinan Pendidikan yang bisa diterapkan oleh kepala sekolah dalam melakukan inovasi pendidikan
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK MUSLIMAT NU II PANGORAYAN Lailatul Qomariyah; Mohammad Subhan
Journal of Education Partner Vol. 2 No. 1 (2023): MEMACU PRESTASI PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN MEMAKSIMALKAN PERAN KOMITE
Publisher : Dewan Pendidikan Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PAUD is an effort to foster children aged 0-6 years through the provision of stimulation as an effort to help their growth and development. Early childhood is often known as the golden age, which at this time is the most appropriate period to provide the main basis for developing the various potentials possessed by children. Aspects of social emotional development is one aspect of development that must be optimized in children, which will determine the attitudes and behavior of children as adults. One of the efforts to be able to help children's social emotional development, suitable learning methods are needed to be applied to the learning process. One of them is the application of cooperative learning methods. In this study, using descriptive qualitative research methods, with research subjects aged 4-5 years at TK Muslimat NU II Pangorayan as many as 20 students. The purpose of this study was to describe in depth the implementation and impact of cooperative learning in developing social-emotional children 4-5 years in TK Muslimat NU II Pangorayan. Based on the research that has been done, the application of cooperative learning methods in an effort to help the socio-emotional development of children in TK Muslimat NU II Pangorayan is considered successful. This can be seen from changes in children's attitudes which are characteristics and indicators of children's social emotional development, including self-awareness, sense of responsibility and social behavior
Co-Authors HM Sahibudin Lailatul Qomariyah