Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Agung Mutaqqien
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
تطبيق طريقة المباشرة على تعليم المحادثة في المعهد الإسلامى رباط نور المصطفى ديفوك Mauldi Agdaen, Arby; Radif Khotamir Rusli; Agung Mutaqqien; Desky Halim Sudjani
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 2 (2023): Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/tjpba.v4i2.8542

Abstract

بحث المستخلص : يهدف هذا البحث لمعرفة التحديد، التحتيط، المزايا، و، العيوب تعليم المحادثة بطريقة المباشرة في المعهد الإسلامى رباط نور المصطفى، ديفوك. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الوصفية النوعية. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تشير نتائج هذا البحث إلى أن (١) تخطيط تعليم المحادثة باستخدام طريقة المباشرة في المعهد الإسلامى رباط نور المصطفى، ديفوك. أن المعلم سيقال إنه معلم محترف إذا انتبه لخطة درسه قبل التدريس و نشاطات التعلم. (٢) لم يأثّر تطبيق تعليم المحادثة باستخدام طريقة المباشرة في المعهد الإسلامى رباط نور المصطفى، ديفوك، تأثيرا جيدا على الطلاب. (٣) مزايا تعليم المحادثة باستخدام طريقة المباشرة في المعهد الإسلامى رباط نور المصطفى ديفوك ، وهي أنه يمكن تحفيز الطلاب من قبل المعلمين الذين يستخدمون اللغة العربية في حياتهم اليومية و في شرح المواد التعليمية. (٤) نقاط الضعف في تعليم المحادثة باستخدام طريقة المباشرة في المعهد الإسلامى رباط نور المصطفى، ديفوك، وهي أن استخدام اللغة العربية يتم في الفصل الدراسي فقط ، لذالك لا يوجد اتصال خارج الفصل الدراسي أو خارجه. (٥) تقييم تعليم المحادثة باستخدام طريقة المباشرة في المعهد الإسلامي رباط نور المصطفى، ديفوك ، أي عن طريق أمر الطلاب بالوقوف في أماكنهم ، وحمل كتاب المحاورة الحديثة أثناء تصحيح الأخطاء بأنفسهم ومعهم الأصدقاء الذين طبّقوا أثناءتعليم المحادثة. الكلمات المفتاحيّة : اللّغة العربيّة، طريقة المباشرة، تعليم المحادثة
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Maulana Putra, Muhammad Rizki; Agung Mutaqqien; Abdul Kholik
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2024): Tatsqify: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/tjpba.v5i2.10392

Abstract

Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui fenomena proses pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Djuanda, dan mengidentifikasi apa saja yang menjadi faktor pendukung dan faktor penghambat mahasiswa dalam proses belajar dan latihannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menemukan fakta bahwa terdapat upaya dosen, mahasiswa, dan Program Studi dalam proses pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab. Dalam faktor pendukung, terdapat faktor internal dan eksternal, begitupun dalam faktor penghambat. Dapat disimpulkan dari penelitian ini bahwa faktor pendukung dalam keterampilan berbicara bahasa Arab memiliki keunggulan daripada faktor penghambat.
Penerapan Media Flash Card Dalam Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab Di Yayasan Ibnu Sina Agung Mutaqqien; Amih, Vazrin Agustin; Masrifah Nasution
Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/ejpm.v4i2.6674

Abstract

Dalam Yayasan terdapat anak anak yang membutuhkan perhatian salah satunya dalam Pendidikan. Bahasa Arab merupakan Bahasa Al-quran. Sehingga sepatutnya kita seorang muslim mempelajari dan menguasai Bahasa tersebut, bahkan ada Sebagian ulama mewajibkan umat muslim untuk mempelajari Bahasa Arab. Oleh karena itu peneliti mencoba memberikan pengabdian kepada Yayasan berupa pengajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Lebih tepatnya mengunakan pendekatan kualitatif yang bersifat induktif. Pengambilan data dilakukan dengan cara observasi dan dokumentasi. Pelaksanaan program pengabdian ini yaitu pengajaran bahasa Arab berjalan setiap hari jum’at di setiap pekannya. Mengajarkan kurang lebih 10-15 anak yang berusia 5-10 tahun. Anak-anak merasa senang selama kegiatan belajar berlangsung, karena terdapat visual yang disajikan dalam flash card. Sehingga membuat anak anak nyaman dengan visual tersebut. media flash card, dapat membantu proses belajar anak dalam memahami materi bahasa arab yang telah diberikan. Padahal sebelumnya mereka belum pernah mendapatkan materi pembelajaran bahasa Arab. Mereka senang karena visual yang ada pada flash card. Untuk kedepannya akan diupayakan pembelajaran dilaksanakan dua kali pertemuan dalam sepekan, untuk memaksimalkan kinerja sehingga hasilnya akan lebih memuaskan.
Co-Authors Abdul Kholik Amih, Vazrin Agustin Desky Halim Sudjani Masrifah Nasution Maulana Putra, Muhammad Rizki Mauldi Agdaen, Arby Radif Khotamir Rusli