Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'diban: Journal of Islamic Education Tadribuna: Journal of Islamic Management Education
Enik Nur Faizah
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam
Religion Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Ta'diban: Journal of Islamic Education

 1 
Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di SD Islam Integral Luqman Al-Hakim Batam Enik Nur Faizah
TA'DIBAN Vol 1 No 1 (2020): Juli - Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v1i1.10

Abstract

Metode Ummi adalah metode yang dinaungi langsung oleh Ummi Foundation yang disusun oleh Masruri dan A. Yusuf MS yang berasal dari Surabaya, yang mengenalkan cara membaca Al-Qur’an secara tartil. Dalam pembelajaran Al-Qur’an, metode Ummi memiliki pendekatan, yakni pendekatan bahasa ibu. Pada hakikatnya pendekatan bahasa ibu itu ada 3, yaitu: Direct Methode, Repeatation, dan kasih sayang yang tulus serta memiliki motto yaitu, mudah, menyenangkan dan menyentuh hati. Adapun yang menjadi hasil yang diharapkan dalam tulisan ini hendaknya dapat menunjukan bahwa: (a) implementasi metode Ummi di SD Islam Integral Luqman Al-Hakim Batam dilakukan melalui 7 tahapan pembelajaran, yaitu: pembukaan, appersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, latihan/keterampilan, evaluasi dan penutup. (b) kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an dibagi menjadi dua, kelas bawah dan kelas atas. Untuk yang dikelas bawah kemampuanya sudah 85 persen dari yang ditargetkan. Sedangkan yang di kelas atas memang belum memenuhi target namun kualitas bacaanya sudah cukup baik. (c) Faktor Pendukung adalah Sarana dan prasarana yang memadai, adanya dukungan dari pihak sekolah dan yayasan, guru yang bersertifikasi, dan adanya pembinaan bagi guru Al-Qur’an. Faktor Penghambat adalah kemapuan siswa yang berbeda-beda dan kurangnya tenaga pengajar metode Ummi.
Pengaruh Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Enik Nur Faizah; Dewi Setiawati
TA'DIBAN Vol 3 No 1 (2022): Juli - Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v3i1.55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Untuk mengetahui media yang di gunakan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di RA Al-Maryam. 2) Untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi strategi guru dalam menggunakan media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di RA Al-Maryam. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang dilaksanakan di RA Al- Maryam, dilaksanakan pada bulan Oktober 2021 sampai Maret 2022. Subjek penelitian ini adalah guru. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, observasi, wawancara dan analisis data berupa data reduction, data display dan conclusion drawing. Hasil penelitian dapat dipaparkan sebagai berikut: 1) Media yang di gunakan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa adalah media pembelajaran yang bersifat benda (material) berupa buku, hewan, tumbuhan, grafik, video, in focus, kaset, tape radio; pembelajaran yang bersifat non material berupa larangan, pujian, hukuman, pengalaman; dan media pembelajaran terintegrasi teknologi berupa google form, prezi online. 2) Faktor yang mempengaruhi strategi guru dalam menggunakan media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yaitu faktor pendukung, faktor penghambat dan solusi.
Co-Authors Dewi Setiawati Ponita Sari