Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Siti Rochmiyati
Pascasarjana Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta
Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aspek Kemandirian Siswa Pada Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 3 Klaten Anton Sri Budaya; Rahayu Retnaningsih; Siti Rochmiyati
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i10.13236

Abstract

Aspek Kemandirian Siswa Pada Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 3 Klaten. Anton Sri Budaya, Rahayu Retnaningsih, Siti Rochmiyati. Pada abad ke-21 tuntutan Pelajar Indonesia adalah memiliki, menguasai kompetensi agar terbentuk manusia indonesia yang keunggulan, produktif, memiliki pemahaman demokratis. Keahlian dan ketrampilan melalui 4 C : keterampilan (Collaboration) bekerja sama, (Comunication) berkomunikasi, (Critical thinking) kritis, dan (Creativity) kreatif. Rumusan masalah penelitian ini untuk mengetahui Aspek Kemandirian Siswa SMA Negeri 3 Klaten. Dimensi Kemandirian dibagi 2 Sub dimensi : (1) Kesadaran diri dan situasi yang dihadapi, (2) Regulasi diri. Pada sub dimensi (1) Kesadaran diri dan situasi yang dihadapi dibagi dua indikator : (a) Mengidentifikasi pemilihan penjurusan peminatan, studi lanjut sesuai minat bakat dan kemampuan. (b) Melakukan refleksikan masukan saran dan informasi, menganalisis karakteristik dan ketrampilan yang diperlukan dalam pilihan jurusan dan studi lanjut . Sementara itu untuk Sub dimensi (2) Regulasi diri dibagi tiga indikator : (a) Mengendalikan dan menyesuaikan emosi dengan tepat saat menghadapi situasi tertekan, (b) Mengevaluasi efektifitas strategi pembelajaran, menetapkan tujuan pembelajaran, prestasi dan pengembangan, (c) Menentukan prioritas pribadi, memiliki inisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, menggunakan metode angket dalam pengambilan data kemudian diolah menjadi deskripsi.
Peningkatan Keterampilan Menulis Hasil Wawancara Peserta Didik Melalui Metode Outdoor Study Mirva Faudati; Siti Rochmiyati
Jurnal PGSD Vol 16 No 2 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.16.2.118-123

Abstract

The objective of this study was to enhance students' proficiency in documenting interview outcomes through the application of outdoor study methods. The participants were 10 students selected from an elementary school in Kapanewon Samigaluh, Kulon Progo Regency, comprising 6 boys and 4 girls. The research utilized a classroom action research approach. The findings indicated a progressive improvement in students' ability to write down interview results in each cycle. During the initial cycle, students achieved an average score of 11.1 with a success rate of 50%, which falls within the category of "good" (category B). In the second cycle, the score increased to 13 with a success rate of 60%, still classifying as "good" (category B). The third cycle saw a further surge, with the average score reaching 15.7 and a success rate of 80%, placing it in the "very good" (SB) category. These results lead to the conclusion that employing outdoor study techniques contributes to the enhancement of students' writing skills in documenting interview results.
Co-Authors Anton Sri Budaya Chandra Wiwit Rahayu Mirva Faudati Rahayu Retnaningsih