Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Range : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA
Siti Riva Darwata
Institut Agama Islam Negeri Kerinci
Education Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika : Bagaimana Persepsi Siswa? Rhomiy Handican; Siti Riva Darwata; I Made Arnawa; Ahmad Fauzan; Ali Asmar
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.4691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi siswa terhadap penggunaan game edukasi dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 150 siswa sebagai responden. Kuisioner persepsi digunakan dengan indikator Kepuasan, Keyakinan, Harapan, Preferensi, Penilaian, dan Pengalaman yang telah memenuhi validitas dan reabilitas instrumen. Analisis deskriptif digunakan untuk mengidentifikasi pola dan karakteristik dari data yang dikumpulkan dengan tujuannya adalah untuk menjelaskan fenomena yang diteliti dari segi statistik, dan bukan untuk menguji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merasa puas dan yakin bahwa penggunaan game edukasi dapat membantu meningkatkan pemahaman konsep matematika dan memotivasi mereka untuk belajar dengan harapan yang tinggi terhadap penggunaan game edukasi dalam pembelajaran matematika di masa depan. Sementara itu, preferensi siswa juga cukup tinggi dengan penilaian positif terhadap manfaat penggunaan game edukasi dalam meningkatkan pemecahan masalah matematika dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Namun, beberapa siswa juga mengungkapkan kebutuhan akan panduan yang lebih jelas dalam menggunakan game edukasi serta penyesuaian konten game dengan kurikulum dan tingkat kesulitan yang sesuai. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya upaya dalam meningkatkan ketersediaan game edukasi yang sesuai agar manfaat penggunaan game edukasi dapat lebih optimal dalam pembelajaran matematika.
Eksplorasi Kesulitan Pembelajaran Fisika Matematika: Studi Kasus Mahasiswa Tadris Fisika IAIN Kerinci Siti Riva Darwata; Seprianto; Ismi Adelia
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 5 No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v5i2.43246

Abstract

This research aims to identify and understand the difficulties experienced by students in learning Mathematical Physics at IAIN Kerinci. Based on the results of qualitative data analysis using a case study approach obtained from interviews, classroom observations, and group discussions, it was found that the main factors affecting students' learning difficulties are limitations in basic mathematics mastery, the complexity of physics concepts, and the limitations of interactive teaching strategies. This study recommends the development of more interactive teaching methods, the enhancement of laboratory facilities, and the formulation of a curriculum that prioritizes strengthening the fundamentals of physics and mathematics. The results of this research are also expected to serve as a reference in improving the quality of more adaptive and applicative Mathematical Physics learning according to the academic needs of students.
Co-Authors Ahmad Fauzan Ali Asmar I Made Arnawa Ismi Adelia Rhomiy Handican Seprianto