Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC
Elsadday Br Manalu
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa FKIP Pendidikan Matematika Elsadday Br Manalu
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 8, No 1 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v8i1.3709

Abstract

Perkembangan teknologi dan informasi telah membawa generasi muda khususnya pada tingkat mahasiswa saat ini ke dalam dunia literasi digital. Perkembangan teknologi dan informasi saat ini seharusnya dapat menginspirasi mahasiswa untuk lebih efektif menggunakan pengetahuan melalui literasi digital di bidang akademik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan, memberikan gambaran secara sistematis kemampuan literasi digital mahasiswa FKIP Pendidikan Matematika di universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah. Partisipan dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP Pendidikan Matematika semester II di Universitas Muslim Nusantara Alwasliyah yang berjumlah 17 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen berbentuk angket  sebanyak 28 pernyataan berdasarkan delapan elemen literasi digital yang telah divalidasi oleh validator kemudian disebarkan melalui googleform. Jenis angket atau kuesioner pada penelitian ini adalah kuesioner tertutup menggunakan skala likert 1-4. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat di tarik kesimpulan bahwa mahasiswa FKIP Pendidikan Matematika di universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah telah memiliki kemampuan literasi digital yang cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari persentasi delapan elemen literasi digital sebesar 64%.
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Dinda Qori Wahyuni; Nurdalilah Nurdalilah; Nurhafni Siregar; Wilda Hasanah; Elsadday Br Manalu
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5848

Abstract

This research is based on the low interest in studying mathematics in class The type of research used is Classroom Action Research (PTK). The subjects in this classroom action research were 35 students of class X ULP 1 SMK Negeri 7 Medan consisting of 8 male students and 27 female students. The instruments used in this research were observation sheets of student and teacher learning activities, student interest questionnaires and test sheets. Based on the results of research that has been carried out in two cycles in this study, it is concluded that the application of the project based learning (PjBL) learning model with the help of interactive PowerPoint can increase students' interest in learning statistics. This can be seen from the increase in students' interest in learning from before the research was carried out (pre cycle) amounting to 48.2% (Poorly Good) to 73.38% (Good) after the first cycle and increasing again after the second cycle, amounting to 81.6% (Very good). Student statistics learning outcomes also increased from before the research was conducted (pre-cycle) by 50.8% (Poorly Good) to 73.73% (Good) after the first cycle and increased again after the second cycle of 81.30% (Very Good ).
Co-Authors Dinda Qori Wahyuni Nurdalilah Nurdalilah Nurhafni Siregar Wilda Hasanah