Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal on Education
Shofia Zahra Agustina
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Rancangan dan Penerapan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Shofia Zahra Agustina; Nuryani Nuryani; Ratna Sari Dewi
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4428

Abstract

Guru merupakan salah satu tenaga pendidik yang memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran. pembelajaran adalah sebuah proses atau kegiatan yang sistematis dan sistematik yang bersifat interaktif dan komunikatif antara guru dengan siswa, sumber belajar dan lingkungan. Strategi dalam metode ini menggunakan penelitian kepustakaan sebagai bentuk studi kepustakaan dengan memahami dan menelaah teori-teori yang terdapat dalam berbagai karya penelitian. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) merupakan gabungan dari tiga unsur penting dalam pembelajaran yaitu teknologi (technological knowledge) yang dapat digunakan untuk memudahkan penyampaian materi ajar, pedagogi (pedagogical knowledge) yang memuat metode dan model pembelajaran yang akan diterapkan, dan konten (content knowledge) yang berisi materi pembelajaran. Implementasi atau penerapan TPACK pada pembelajaran dapat memberikan solusi bagi guru untuk memecahkan masalah dalam pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi digital atau TIK ke dalam kegiatan belajar mengajar di ruang kelas yang dapat menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna bagi siswa.
Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Teknologi pada Pembelajaran IPAS Materi Sifat-sifat Cahaya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Widda Ulinuha; Agie Nurwati; Elsa Chaeratunnisa; Shofia Zahra Agustina; Suroso Mukti Leksono
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 7 (2024): July
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i7.8283

Abstract

The aim of this research is to find out how technology-based teaching materials influence students' critical thinking abilities when studying the properties of light in science. This research is using experimental method. The experimental method was chosen because it allows researchers to control all the variables involved and determine the cause-and-effect relationship between the use of technology-based teaching materials and increasing students' critical thinking abilities. The research results show the effectiveness of using technology-based teaching materials. The statistical table shows that the average post-test score for the experimental class was 81.25, while the control class obtained an average score of 66.88. This indicates that students who learn with technology-based teaching materials have better critical thinking skills compared to students who use conventional learning methods. Thus, there is a significant influence of the use of technology-based teaching materials on students' critical thinking abilities. Implementation of this strategy not only improves learning outcomes but also motivates students through learning methods that are more interesting and relevant to current technological developments.
Co-Authors Agie Nurwati Elsa Chaeratunnisa Nuryani Nuryani Ratna Sari Dewi Suroso Mukti Leksono Widda Ulinuha