Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Suyanto Suyanto
Universitas Negeri Semarang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru Pamong Pada Program PPG Sebagai Wujud Sinergi Perguruan Tinggi Mempersiapkan Guru Profesional Suyanto Suyanto; Amir Mahmud
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan PPG adalah wujud keseriusan pemerintah untuk mempersiapkan lulusan S1 baik kependidikan maupun nonkependidkan sebagai guru yang profesional dan berstandar nasional. Hal ini merupakan salah satu fungsi dan kontrol pemerintah untuk meningkatkan kulaitas sumber daya dan kualifikasi guru.pendidik sehingga muaranya akan meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia. Penelitian ini brtujuan memberikan gambaran sejauh mana manfaat dan peran guru pamong sebagai mitra perguruan tinggi yang mnyelenggarakan program PPG . Bagaimanakah guru pamong yang seharusnya direkrut dan apasaja yang harus dilakukan demi kesuksesan pelaksanaan PPG. Pelibatan guru pamong dalam PPG diharapkan dapat memberikan suntikan positif bagi mahasiwa yang sedang mengikuti program PPG. Penelitian dilakukan dengan studi literatus dan merupakan hasil pengalaman praktik baik peneliti. Manfaat dari penelitian ini memberikan gambaran peran guru pamong untuk mencetak guru yang profesional melalui PPG.
Systematic Literatur Review (SLR): Peran Pemecahan Masalah pada Kurikulum Matematika Tahap Kunci 1 dan 2 di Inggris Suyanto Suyanto; Iwan Junaidi; Mulyono Mulyono
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.7870

Abstract

The purpose of this study is to describe the application of problem solving in the mathematics curriculum in England in 2013 key stages 1 and 2. This research uses a Systematic Literature Review (SLR) approach to the role of problem solving in curriculum, learning, and evaluation. The results of the study obtained (1) the integration of problem solving development in the mathematics curriculum in England in 2013 key stages 1 and 2, students become fluent in the basics of mathematics, reason systematically and can solve problems by applying their mathematics to a variety of routine and non-routine problems including breaking down problems into a series of simpler steps and persistently looking for solutions; (2) in the learning of mathematics problem solving key stages 1 and 2 in the form of, teachers teaching for problem solving, teaching about problem solving, and teaching through problem solving (3) in the evaluation of mathematics learning in the form of formative, summative, and portfolio assessments.
Co-Authors Amir Mahmud Iwan Junaidi Mulyono Mulyono