Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Edukasi Saintifik
Rahma Ashari Hamzah
Universitas Islam Makassar, Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Komponen Modul Ajar Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Literasi di SD Rabiatul Adawiah; Rahma Ashari Hamzah; Ririn Dewi Aryanti; Siti Nurhaliza; Odang Parinding; Inartiani Inartiani
Jurnal Edukasi Saintifik Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Edukasi Saintifik-InPress
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jes.v6i1.1171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan komponen modul ajar dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar, serta mengidentifikasi kelebihan dan kendala yang dihadapi guru dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai metode kualitatif dengan sumber seperti buku, jurnal, dan dokumen resmi yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui proses membaca, menafsirkan, dan mengorganisasi data secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar dalam kurikulum merdeka memiliki peran penting sebagai panduan pembelajaran yang fleksibel, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Komponen modul ajar terdiri atas informasi umum, komponen inti, dan lampiran yang masing-masing berfungsi untuk mendukung proses belajar yang efektif dan bermakna. Penerapan modul ajar bahasa Indonesia terbukti dapat meningkatkan kemampuan literasi siswa melalui kegiatan membaca, menulis, menyimak, dan berbicara secara terpadu. Namun, tantangan masih muncul terutama dalam hal pemahaman guru terhadap struktur modul, keterbatasan sarana, serta minimnya pelatihan. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kompetensi dan pendampingan berkelanjutan agar guru mampu mengembangkan dan menerapkan modul ajar secara optimal sesuai semangat kurikulum merdeka.
Pendampingan Pembuatan Paperbag bagi Siswa Kelas Va di SDN 60 Moncongloe Lappara Kabupaten Maros Rahma Ashari Hamzah; Nurawaliyah Putri Andini; Nurfahriani Husain; Maharani La Kabi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdimas)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/abdimas.v4i1.12472

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan, kreativitas, dan kesadaran lingkungan siswa melalui pendampingan dalam pembuatan paperbag dari bahan kertas sebagai pengganti kantong plastik. Metode yang diterapkan adalah pendampingan, tutorial dan praktik langsung. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 29 April 2026 di UPTD SDN Moncongloe Lappara, Dusun Moncongloe Lappara, Kecamatan Moncongloe, Kabupaten Maros, Provinsi Sulawesi Selatan, dengan melibatkan 9 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki . Hasil dari kegiatan tersebut menunjukkan bahwa siswa dapat memahami tahapan pembuatan paperbag dari bahan kertas, bekerja dalam kelompok untuk menghasilkan produk, serta menunjukkan peningkatan dalam kreativitas, dan partisipasi aktif selama kegiatan berlangsung. Oleh karena itu, program pendampingan ini dapat dijadikan sebagai alternatif inovasi pembelajaran berbasis praktik yang efektif untuk meningkatkan kreativitas siswa dan kesadaran lingkungan siswa di jenjang sekolah dasar.
Co-Authors Inartiani Inartiani Maharani La Kabi Nurawaliyah Putri Andini Nurfahriani Husain Odang Parinding Rabiatul Adawiah Ririn Dewi Aryanti Siti Nurhaliza