Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Emanasi Jurnal Ilmu Keislaman dan Sosial Millatuna: Jurnal Studi Islam
Rika Sadiyah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Parafrase Dan Sintesis Dalam Mengelola Sumber Ilmiah Siti Annisa Nurfadilah; Wardah Azizah Azizah; Rika Sadiyah
Emanasi : Jurnal Ilmu Keislaman dan Sosial Vol 9 No 1 (2026): Vol 9 No 1 (2026): Volume 9 No 1 Tahun 2026
Publisher : Asosiasi Dosen Peneliti Ilmu Keislaman dan Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The publication of scientific papers demands high standards of originality free from plagiarism, thereby requiring researchers to possess strong competence in managing reference sources. This study aims to comprehensively examine the roles, concepts, and implementation of paraphrasing and synthesis techniques in academic writing. Utilizing a descriptive-analytical approach, it argues that paraphrasing functions as an instrument for restructuring a single text using personal language to avoid plagiarism without altering the original meaning. Meanwhile, synthesis plays a role as a transformative cognitive process that combines multiple sources through matrix creation and thematic categorization to build new, holistic arguments and identify research gaps. The results of the study show that the proper integration of paraphrasing and synthesis is not only effective in reducing the similarity index on Turnitin software but also reflects the depth of the researcher's understanding of the literature. In conclusion, mastering these two skills is highly crucial for enhancing the quality of writing nuance, maintaining academic integrity, and presenting a credible map of scientific information for the advancement of science. Keywords: Paraphrasing, Plagiarism, Synthesis.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka di Kelas 3B MI Miftahul Huda Tangerang Selatan: Studi Kasus Nurfadillah, Siti Annisa; Rika Sadiyah
Millatuna: Jurnal Studi Islam Vol. 3 No. 03 (2026): Studi Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/mjsi.v3i03.12350

Abstract

Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk merancang pembelajaran yang mengakomodasi keberagaman kebutuhan, minat, dan kesiapan belajar peserta didik, salah satunya melalui pendekatan pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka di kelas 3B Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda, Ciputat, Tangerang Selatan, serta mengidentifikasi kelebihan dan tantangan yang dihadapi guru dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran di kelas, wawancara dengan guru dan peserta didik, serta analisis dokumen sekolah, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 dengan subjek 28 peserta didik kelas 3B beserta guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah berupaya menerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada aspek konten, proses, dan asesmen sesuai kebutuhan, minat, dan kesiapan belajar peserta didik, dan peserta didik menunjukkan persepsi serta antusiasme yang positif terhadap pembelajaran tersebut. Namun demikian, penerapannya masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan sumber daya, waktu, dan kebutuhan pelatihan bagi guru. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dapat menjadi salah satu strategi yang mendukung perwujudan prinsip Kurikulum Merdeka, meskipun keberhasilannya bergantung pada kesiapan guru dan dukungan sumber daya sekolah. Temuan bersifat kontekstual pada satu kelas di satu madrasah sehingga generalisasinya perlu dilakukan secara hati-hati.
Co-Authors Nurfadillah, Siti Annisa Siti Annisa Nurfadilah Wardah Azizah Azizah